اختلال یادگیری ریاضی: شناخت، تشخیص و مداخله

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCORE05_018

تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1402

چکیده مقاله:

این مقاله به معرفی اختلال یادگیری ریاضی و راهکارهای بهبود یادگیری دانش آموزان با این اختلال می پردازد. همچنین، نقش والدین، معلمان، و مشاوران در ارتقاء عملکرد دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی مورد بررسی قرار می گیرد. به والدین و معلمان راهکارهایی برای توانمندسازی دانش آموزان و ایجاد محیط های حمایتی ارائه داده تا این دانش آموزان بتوانند مهارت های ریاضی خود را تقویت کرده و به توانمندی های خود اعتماد بیشتری پیدا کنند. در این راستا، همکاری موثر بین والدین، معلمان، و مشاوران نقش بسیار مهمی در بهبود عملکرد دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی ایفا می کند. ارتباط مستمر با معلمان و مشاوران مدرسه، تعیین اهداف مشترک و پیگیری دقیق از عملکرد دانش آموزان می تواند به ارتقاء توانمندی های آن ها کمک کند. والدین باید از توانایی ها و نیازهای فرزندان خود آگاه باشند و در فرآیند یادگیری و توانمندسازی آن ها نقش موثری ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال – یادگیری ریاضی – والدین – توانمند سازی – پیگیری دقیق

نویسندگان

کریم ناصری یالقوزآغاج

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

راحله رنجبرخواه

فوق دیپلم آموزش ابتدایی

عرفان ناصری یالقوزآغاج

دانشجوی کارشناسی دبیری راهنمایی و مشاوره دانشگاه شهید رجایی ارومیه