ارتباط تعامل همسالان با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه اول

ایجاد انگیزه در دانش آموزان به طوری که بتوانند در تحصیلات موفق باشند یکی از چالشهای مهم در زمینه ارتقای کیفیت آموزش است .یکی از مهمترین شاخصهای نشان دهنده ارتقای کیفیت آموزش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان است . دانش آموزان است در. عصر حاضر آموزش و پرورش و به طور کلی تحصیل بخش مهمی از زندگی افراد را تشکیل می دهد و کمیت و کیفیت این تحصیل نیز نقش مهمی در آینده ی دانش آموزان ایفاء می کند.بنابراین برآن شدیم تا مطالعه ای با عنوان تعیین ارتباط تعامل همسالان با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه اول انجام دهیم . روش کار:این پژوهش یک مطالعه مقطعی )توصیفی -تحلیلی ( می باشد که به شکل مقطعی در سال۱۴۰۲ انجام گرفت . جامعه مورد مطالعه ۱۵۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدرسه هدایت شهر زاهدان بودند که به صورت اسان و در دسترس وارد مطالعه شدند.داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد تعامل با همسالان و اشتیاق تحصیلی جمع آوری شد.داده ها پس از جمع آوری با استفاده از آمارهای توصیفی میانگین ، انحراف معیار و دامنه تغییرات و آزمون های استنباطی T test مستقل ،onova، ضریب همبستگی پیرسون در نرم افزار spss نسخه ۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین سنی مراجعه کنندگان ۴/۱±۴۸/۱۴می باشد..میانگین نمره تعامل با همسالان ۷۸/۲ ±۵۸/۵۶ که بر اساس نمره گذاری تعامل با همسالان متوسط می باشد.همچنین میانگین نمره اشتیاق تحصیلی در زیر مولفه های رفتاری، عاطفی و شناختی به ترتیب ۹۲/۱±۳۲/۱۵ , ۳۸/۱±۴۸/۲۱ ,۴ /۱±۷۷/۱۹ می باشد. بین تعامل با همسالان و اشتیاق تحصیلی معنی داری ارتباط وجود دارد(۰۵.۰.(p< بین سایر متغییر ها ارتباط معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضرنشان داد که تعامل با همسالان در بین دختران مقطع متوسطه اول متوسط بوده است .همچنین مشخص شد هرچه تعامل با همسالان بیشتر باشد و مشکلات بین فردی آنها کاش یابد,اشتاق به تحصیل در آنها افزایش پیدا می کند.بخصوص در حیطه های رفتاری و عاطفی اشتیاق تحصیلی این ارتباط مشهود تر است ..