بررسی رابطه اختلالات یادگیری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سراوان

آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل موثربر پیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان میدهد که همه این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل میکنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان حاصل گردد . از جمله عوامل مهم که در این سازمان باید مورد توجه اساسی قرار گیرد مساله اختلال یادگیری است .اختلال یادگیری شامل نارسایی های مختلفی مانند تاخیر در گفتار، یادگیری دیرهنگام ، ضعف در نوشتار و حساب کردن و ... می باشد که با شناسایی و ارائه راهکار به دانش آموز می تواند بهبود یابد . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اختلالات یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سراوان صورت گرفت . روش انجام پژوهش توصیفی همبستگی به روش تحلیل پیرسون بود . نتیجه پژوهش با مقدار ( p<۰.۰۵) نشان از ارتباط معنادار بین اختلال یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نشان داد یعنی بین اختلال یادگیری و پیشرفت تحصیلی ارتباط معنادار و مثبتی برقرار است.