بررسی کیفیت ارزشیابی آموزشهای مجازی در دوران کرونا از دیدگاه معلمان مدارس شهرستان خوی

هدف این پژوهش بررسی کیفیت ارزشیابی آموزشهای مجازی در دوران کرونا از دیدگاه معلمان مدارس شهرستان خوی می باشد. جامعه آماری این پژوهش مدارس شهرستان خوی است که جمعا ۳۰ مدرسه می باشد. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای می باشد بدین ترتیب که ابتدا از بین مدارس شهرستان خوی، فقط دو مدرسه، یک دبیرستان دخترانه و یک دبیرستان پسرانه، به عنوان نمونه انتخاب شد. سپس به صورت تصادفی ساده پرسشنامه خاص معلمان و دانش آموزان در بین معلمان و دانش آموزان مدارس مذکور به صورت الکترونیکی توزیع شد. تعداد کل معلمان مدارس انتخابی در هر مدرسه ۲۲ نفر بودند؛ که با توجه به تعداد محدود معلمان مدارس مذکور کلیه معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. تعداد کل دانش آموزان نیز ۳۰۰ نفر در دبیرستان دخترانه و تعداد ۲۷۰ نفر در دبیرستان پسرانه بودند حداقل حجم نمونه از طریق فرمول کوکران ۱۶۹ نفر در دبیرستان دخترانه و ۱۵۹ نفر در دبیرستان پسرانه محاسبه شد. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود. برای اطلاع از میزان روایی صوری پرسشنامه، نظرات اصلاحی استاد راهنما معمول گردید. برای محاسبه پایایی نیز پرسشنامه تدوین شده برروی ۵۰ نفر از اعضای جامعه آماری اجرا و میزان ضریب همسانی درونی سوالات به وسیله آلفای کرونباخ محاسبه شد و در نهایت ضریب آلفای کل پرسشنامه ۹۲% به دست آمد. نتایج نشان داد که معلمان و دانش آموزان هردومعتقدند که ارزشیابی های کنونی مدارس با استفاده از برنامه شاد بر انگیزه و نگرش درونی دانش آموزان معلمان تاثیر گذار است و دانش آموزان از شیوه ارزشیابی در مدارس به صورت شبکه های مجازی رضایت دارند.