تفاوت در حذف کلاس و استفاده از ستایش و پاداش در مدارس

درک دانش آموزان از روابط معلم و دانش آموز، فراوانی مشکلات رفتاری، و استفاده معلمان از حذف کلاس، تعلیق مدرسه، تمجید و پاداش در این مطالعه بر روی ۳۵۸۸ دانش آموز دبستانی و متوسطه اول در سه منطقه (امکانات کم، متوسط، زیاد) در ایران مورد بررسی قرار گرفت. . همانطور که پیش بینی می شد، دانش آموزان دارای امکانات کم بیشترین فراوانی مشکلات رفتاری و حذف و تعلیق کلاس را گزارش کردند. دانش آموزان با امکانات زیاد مثبت ترین روابط بین معلم و دانش آموز و بیشترین استفاده معلمان از پاداش و تمجید را گزارش کردند. ارزش های فرهنگی که احتمالا به این تفاوت ها کمک می کنند مورد بحث قرار می گیرند.