تاثیر معنا گرایی بر تعلل ورزی آموزشی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم اباد
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 81
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_258
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
چکیده مقاله:
مطالعه حاضر بررسی نقش معنا گرایی در پیش بینی تعلل ورزی اموزشی را مورد بررسی قرار داده است. در این مطالعه ۸۰۰ دانشجو در مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد در سال اموزشی ۱۴۰۱-۱۴۰۰شرکت داشتند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شده بودند. مشارکت کنندگان پرسشنامه معنا گرایی و تعلل ورزی اموزشی را تکمیل نمودند. بین تعلل ورزی اموزشی با معنا گرایی منفی رابطه مثبت و معنی داری و با معنا گرایی مثبت رابطه منفی و معناداری وجود داشت. بر این اساس باید گفت که توجه به مساله معناگرایی در کاهش سطح تعلل ورزی تحصیلی باید خیلی مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب محمدیان
دکتری مشاوره، گروه روانشناسی و مشاوره، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران