اثربخشی قصه درمانی گروهی با ابزارهای نوین تصویری بر کاهش رفتارهای تکانشوری کودکان کم توان ذهنی دارای اختلال سلوک

رفتارهای پرخاشگرانه - تکانشوری مشکل متداول در میان کودکان کم توان ذهنی دارای اختلال سلوک میباشد و یکی از روش ها جهت مداخله در آن قصه درمانی گروهی با استفاد از ابزارهای نوین آموزشی است. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های زندگی به کمک قصه درمانگری گروهی با استفاده از ابزارهای نوین بر کاهش رفتارهای مخرب کودکان دارای اختلال سلوک انجام شده است. در این پژوهش از روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده و جامعه آماری را کودکان دارای کم توان ذهنی تشکیل داده اند. نمونه مورد نظر نیز شامل ۲۴ نفر از این کودکان پسر۶ تا ۱۵ سال با تشخیص اختلال سلوک میباشد و جامعه مورد نظر به صورت نمونه در دسترس با توجه به نمره بالای میانگین در پرخاشگری و سلوک انتخاب و به دو گروه ۱۲ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری و csi-۴ است. گروه آزمایش ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای به صورت دو روز در هفته و تحت آموزش مهارت زندگی و مهارتهای کنترل خشم با استفاده از قصه درمانی گروهی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچگونه مداخله ای را دریافت نکردند. نتایج از طریق تحلیل کواریانس با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که قصه درمانی گروهی به روش نوین تصویری و بصورت پیاپی درهفته بر کاهش رفتارهای پرخاشگری - تکانشوری کودکان دارای اختلال سلوک موثر بوده