بررسی رابطه ی اختلال وسواس فکری-عملی و کمال گرایی در دانش آموزان متوسطه اول

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی اختلال وسواس فکری-عملی و کمال گرایی در دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی و از لحاظ روش از نوع مطالعات همبستگی است. نمونه پژوهش شامل ۱۱۰ نفر از دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان می باشد که به صورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه وسواس فکری-عملی مادزلی و مقیاس کمال گرایی چند بعدی فراست استفاده شد و اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تجزبه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین اختلال وسواس فکری-عملی و کمال گرایی با ضریب همبستگی ۶۹/۰ در سطح معنا داری ( ۰۰۱/۰ P < ) رابطه مثبت معنا دار وجود دارد. با توجه به نتایج پژوهش می توان نتیجه گرفت که بین اختلال وسواس فکری-عملی و کمال گرایی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد و وجود هر یک می تواند در دانش آموز زمینه ساز بروز دیگری شود و دانش آموز را درگیر مشکلات ناشی از خود و آسیبهای بعدی بکند.