آزمایش و مقایسه مدل رابطه علی نقش های جنسیتی مردانگی و زنانگی و انعطاف پذیری خانوادگی با وانمودگرایی با میانجی گری خوددلسوزی در دانشجویان دختر و پسر

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 53

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JWDP-17-2_006

تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1402

چکیده مقاله:

پدیده وانمودگرایی در مورد افرادی است که توانایی و قابلیت های علمی و هنری بسیار بالایی دارند، اما این موفقیت ها و توانایی ها را درونی نکرده و اعتقادی به آنان ندارند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه رابطه علی نقش های جنسیتی مردانگی و زنانگی و انعطاف پذیری خانوادگی با وانمودگرایی با میانجی گری خوددلسوزی در دختران و پسران کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان کارشناسی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۳۹۶۱۳۹۷ بودند که از این تعداد ۲۰۰ (۱۲۰ پسر و ۸۰ دختر) نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش شامل پرسش نامه فرم کوتاه خوددلسوزی (SCS) رایس و همکاران (۲۰۱۱)، پرسش نامه نقش جنسیتی بم (BSRI)، مقیاس پدیده وانمودگرایی کلانس (CIPS) (۱۹۸۵) و مقیاس انعطاف پذیری خانواده شاکری (۱۳۸۲) بود. نتایج نشان داد که در کل نمونه، در هر دو گروه نمونه دانشجویان دختر و پسر، الگوی مفروض نقش واسطه ای خوددلسوزی در رابطه بین نقش های جنسیتی و انعطاف پذیری خانوادگی با وانمودگرایی برازش مطلوبی داشت. علاوه بر این، نتایج تخصیص گروهی روابط ساختاری بین متغیرهای چندگانه نشان داد که روابط بین نقش های جنسیتی (مردانگی و زنانگی)، انعطاف پذیری خانوادگی، وانمودگرایی و خوددلسوزی در دو گروه دانشجویان دختر و پسر هم ارز بودند. در نهایت، نتایج نشان داد که در مدل کلی و مدل های مربوط به هر یک از دو گروه دختر و پسر، همه وزن های رگرسیونی از لحاظ آماری معنادار بودند و متغیرهای پیش بین حدود ۱۸ درصد از پراکندگی متغیر وانمودگرایی را تبیین کردند. همچنین، نتایج نشان داد دانشجویان دختر  نقش جنسیتی زنانگی و نمره های بالاتری در وانمودگرایی و سطوح پایین تری از خوددلسوزی را نسبت به مردان نشان دادند. اما مردان با نقش جنسیتی مردانگی و سطوح بالای خوددلسوزی و نمره های کمتری در وانمودگرایی همراه بودند.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حجازی، الهه؛ رضادوست، زهرا (۱۳۹۱). »بررسی اثر جنس و طرح ...
  • رضائی، سجاد؛ قلی پور، فاطمه؛ رشادتی، سحر (۱۳۹۴). »نقش راهبردهای ...
  • شاکری، سهراب (۱۳۸۲)، «بررسی ویژگی های روان سنجی، پرسش نامه ...
  • شهبازی، مسعود؛ رجبی، غلامرضا مقامی، ابراهیم؛ جلوداری، آرش (۱۳۹۴). »ساختار ...
  • شهنی ییلاق، منیجه؛ بساک نژاد، سودابه (۱۳۸۶). »بررسی رابطه انواع ...
  • علی اکبری دهکردی، مهناز؛ زارع، حسین؛ اصغرنژاد فرید، علی اصغر؛ ...
  • Barnard, L. K., & Curry, J. F. (۲۰۱۲). “The relationship ...
  • Bem‚ S. L. (۱۹۷۴). “The measurement of psychological androgyny”, Journal ...
  • Bian, L., Leslie, S.-J., & Cimpian, A. (۲۰۱۷). “Gender stereotypes ...
  • Chapman, A. (۲۰۱۵). “Using the assessment process to overcome Imposter ...
  • Clance, P.R., & Imes, S. (۱۹۷۸). “The impostor phenomenon in ...
  • Cokley, K., Awad, G., Smith, L., Jackson, S., Awosogba, O., ...
  • Cokley, K., McClain, S., Enciso, A., and Martinez, M. (۲۰۱۳). ...
  • Coryell, J. E., Wagner, S., Clark, M. C. & Stuessy, ...
  • Cowman, S. E., and Ferrari, J. R. (۲۰۰۲). “Am I ...
  • French‚ B. F.‚ Ullrich-French‚ S. C.‚ & Follman‚ D. (۲۰۰۸). ...
  • Furnham, A., Reeves, E., and Budhani, S. (۲۰۰۲). “Parents think ...
  • Gaonhia‚ M. (۲۰۱۵). “Imposter phenomenon among Hmong college student”,The accompanying ...
  • Garwick, M.R., Ford, A.C., & Huges, J.L. (۲۰۱۱). “Impostor phenomenon ...
  • Gilbert, P. (Ed.). (۲۰۰۵). “Compassion: Conceptualisations, research and use in ...
  • Jermann, F., Van der Linden, M., d'Acremont, M., & Zermatten, ...
  • Jones, I. (۲۰۱۰). “Senses of Belonging and Fitting in? Affinities ...
  • Jöstl, G., Bergsmann, E., Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, ...
  • King, J. E., and Cooley, E. L. (۱۹۹۵). “Achievement orientation ...
  • Knights, D. & Clarke, C. (۲۰۱۴). “It’s a bittersweet symphony, ...
  • Kumar, S., and Jagacinski, C. M. (۲۰۰۶). “Imposters have goals ...
  • Li, S., Hughes, J.L., & Thu, S.M. (۲۰۱۴). “The links ...
  • McGregor, L. N., Gee, D. E., and Posey, K. E. ...
  • Neff ‚ K. D., & Rude‚ S. S., & Kirkpatrick‚ ...
  • Neff, K. D. (۲۰۰۴). Self-compassion and psychological well-being. Constructivism in ...
  • Neff, K. D. (۲۰۱۷). “Self-Compassion Guided Meditations and Exercises”, Available ...
  • Neff, K. D., & McGehee, P. (۲۰۱۰). “Self-compassion and psychological ...
  • Neureiter, M., and Traut-Mattausch, E. (۲۰۱۷). “Two sides of the ...
  • Odou‚ N., & Brinker‚ J. (۲۰۱۴). “Exploring the relationship between ...
  • Patzak, A.‚ Kollmayer‚ M.‚ & Schober‚ B. (۲۰۱۷). “Buffering impostor ...
  • Raes, F., Pommier, E., Neff, K. D., & Van Gucht, ...
  • Safarzadeh, S., Esfahaniasl, M., & Bayat, M. R. (۲۰۱۲). “The ...
  • September, A. N., McCarrey, M., Baranowsky, C., Parent, C., & ...
  • Spence, J. T., Helmreich, R., & Stapp, J. (۱۹۷۵). “Ratings ...
  • Tatum, K. J. (۲۰۱۳). “Adherence to Gender Roles as a ...
  • Thompson, T. (۲۰۰۴) “Failure- avoidance” parenting, the achievement environment of ...
  • Thompson, T., Foreman, P., & Martin, F. (۲۰۰۰). “Imposter fears ...
  • Wang‚ X., Chen‚ Z., Poon‚ K., Teng‚ F., & Jin‚ ...
  • Watson, G.C., & Betts, A.S. (۲۰۱۰). “Confronting otherness: An e-conversation ...
  • Wren‚ A. A., Somers‚ T. J., Wright‚ M. A., Goetz‚ ...
  • Yarnell, L. M., Stafford, R. E., Neff, K. D., Reilly, ...
  • نمایش کامل مراجع