تفاوتهای جنسیتی در سبک های هویت ، تعهد و کیفیت دوستی

این مقاله برآمده از پژوهشی است که هدف آن، شناسایی تفاوتهای جنسیتی در سبکهای هویت، تعهد هویت و کیفیت دوستی دانش آموزان سال سوم دبیرستان شهر تهران است. به این منظور ۴۰۰ دانش آموز دختر و پسر به صورت تصادفی از مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. برای بررسی سبکهای هویت و تعهد هویت از پرسشنامه سبکهای هویت (ISI) برزونسکی (۱۹۹۰ و ۱۹۸۹) که توسط وایت و همکاران (۱۹۹۸) مورد تجدید نظر قرار گرفته (ISI-۶G) ، استفاده گردید. همچنین پرسشنامه کیفیت دوستی(حجازی و ظهرهوند،۱۳۸۰) برای بررسی کیفیت دوستی مورد استفاده قرار گرفت. تقابل دوستی، از طریق«گروهسنجی» محاسبه گردید. نتایج نشان داد که دختران در استفاده از سبک هویت اطلاعاتی بر پسران پیشی میگیرند. لیکن دختران و پسران در استفاده از سبک هویت هنجاری و سبک هویت مغشوش/ اجتنابی و تعهد هویت، تفاوت معناداری نشان ندادند. همچنین در ارتباط با مولفههای کیفیت دوستی، دختران به صورت معناداری در صمیمیت و افشای خود و تقابل دوستی بر پسران برتری دارند. در مولفههای مجاورت و وفاداری و اعتماد، تفاوت معناداری بین دو جنس مشاهده نشد.