نقش باورهای غیر منطقی و کفایت اجتماعی در پیش بینی تجربه ی قلدری سایبری دانش-آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش باورهای غیر منطقی و کفایت اجتماعی در پیش بینی تجربه ی قلدری سایبری دانش آموزان انجام گرفت. روش ها: روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی استان اردبیل در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ تشکیل داده اند (۲۱۷۵۶(N=. تعداد ۴۰۹ نفر از این افراد به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین جامعه آماری فوق انتخاب و به صورت انفرادی به پرسش نامه های تجربه قلدری_ قربانی سایبری، باورهای غیرمنطقی و کفایت اجتماعی پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده در این پژوهش با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی نشان داد تجربه قلدری سایبری با باورهای غیرمنطقی(۴۵/۰;r= ۰۰۱/۰> p) ارتباط مثبت و با کفایت اجتماعی(۴۱/۰;r= - ۰۰۱/۰> p) ارتباط منفی و معنادار دارد.نتایج: تحلیل رگرسیون نیز نشان داد باورهای غیرمنطقی بصورت مثبت و کفایت اجتماعی بصورت منفی قادر به پیش بینی تجربه ی قلدری سایبری در دانش آموزان می باشند.