روش های تدریس آموزش فیزیک متوسطه در محیط مجازی و آنلاین

پژوهش حاضر با هدف روش های تدریس آموزش فیزیک متوسطه در محیط مجازی و آنلاین انجام شد. ارزشیابی یکی از ارکان اساسی و مهم در بحث آموزش و یادگیری می باشد. در این مورد نیز ارزشیابی با استفاده از رایانه مدت هاست وجود داشته ولی ارزیابی های آنلاین کمتر استفاده شده اند. که علت آن را می توان مسائل مربوط به تضمین روایی، پایایی و بی صداقتی و سرقت ادبی دانست. محیط های تدریس مجازی سعی می کنند ارزشیابی را مانند محیط حقیقی در کنارفرایند آموزشی و یادگیری و مکمل یکدیگر نشان دهند ولی باید این نکته را پذیرفت که همان طور که آموزش مجازی مانند آموزش حضوری عمل نمی کند پس شیوه ها و اصول ارزشیابی نیز باید در فضای مجازی اصول مخصوص به خود را داشته باشد. نتیجه گیری نشان داد که استفاده از روش های تدریس متنوع و مناسب در آموزش فیزیک در محیط مجازی و آنلاین، می تواند بهبود قابل توجهی در فرایند یادگیری دانش آموزان داشته باشد. با توجه به شرایط فعلی جامعه و نیاز به آموزش آنلاین، استفاده از روش های فعال و تعاملی مثل بحث و گفتگو، حل مسئله، استفاده از نمودار و تصاویر، بازی های آموزشی و... می تواند بهبود قابل توجه در فرایند یادگیری دانش آموزان داشته باشد. همچنین، استفاده از پلتفرم های آموزش آنلاین کارآمد و ساده برای دسترسی به منابع آموزشی و برقراری ارتباط بین دانش آموزان و معلمان نیز می تواند بهبود قابل توجهی در فرایند یادگیری داشته باشد. روش های تدریس مجازی که در این بخش شرح داده می شود به صورت تجربی در طول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در کلاس های مجازی فیزیک پایه دهم و یازدهم و دوازدهم اجرا شده اند. بعضی از این روش ها هم پوشانی دارند، بدیهی است که مدرس با توجه به موضوع تدریس و شرایط کلاس می تواند از هر کدام از روش ها استفاده نماید. در نهایت، این مقاله نشان داد که استفاده از روش های تدریس مناسب و پلتفرم های آموزش آنلاین، می تواند به عنوان جایگزین مناسب برای آموزش حضوری در محیط مجازی و آنلاین استفاده شود و بهبود قابل توجهی در فرایند یادگیری دانش آموزان داشته باشد.