بررسی اهمیت برنامه درسی دوره ابتدایی در شکل گیری تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان و نقش معلم در تثبیت آن

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت برنامه درسی دوره ابتدایی در شکل گیری تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان و نقش معلم در تثبیت آن انجام شد. اگر تربیت اخلاقی فراگیر جدی تلقی نشود، در کشاکش دائمی میان ارزش های اخلاقی و تمایلات حیوانی، غالبا تمایلات حیوانی بر جنبه های اخلاقی غلبه پیدا می کند و آنها را از میدان خارج می سازد. ضرورت اخلاق و تربیت اخلاقی را از این زاویه هم می توان بررسی کرد که نتایج و دستاوردهای همه علوم، اینک در اختیار انسان است. برنامه درسی عبارت از یک برنامه کلی و عمومی در ارتباط با محتوای آموزشی که توسط مدارس به فراگیران ارائه می گردد تا در سایه آن یادگیرندگان قادر شوند صلاحیت های الزام را در خود به وجود آورده و برای ورود به حوزه های فنی حرفه ای خاص آماده شوند. پژوهش حاضر به شیوه مروری و با استفاده از داده های مطالعات پیشین انجام شد. نتایج نشان داد در تدوین برنامه درسی تربیت اخلاقی باید به این نکته توجه نمود که تغییرات برنامه های درسی و محتوای کتاب ها باید جهت بهبود و به روزشدن محتوا با توجه به شرایط جامعه و اسناد بالادستی صورت بگیرد. کتاب های درسی در نظام آموزشی متمرکز به عنوان عنصر اصلی آموزش است و تاثیرگذاری بسیاری بر دانش آموزان خواهد داشت.