بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر روی پیشرفت تحصیلی و سازگاری با مدرسه دانش آموزان شهر ارومیه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 355
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONF01_078
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402
چکیده مقاله:
در این پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی و با استفاده از روش پیش آزمون-پس آزمون به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر روی پیشرفت تحصیلی و سازگاری با مدرسه دانش آموزان شهر ارومیه پرداخته شده است. در این پژوهش تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. جهت گردآوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) و استفاده از نرم افزارهای مشابه به کورسرا (courser) در آموزش دانش آموزان استفاده شده است. نتایج این بررسی نشان داده است که استفاده از نرم افزارهای مشابه به کورسرا، بر روی پیشرفت تحصیلی و سازگاری در مدرسه در بین دانش آموزان تاثیرگذار بوده است که این تاثیرگذاری به صورت مثبت بوده و رابطه ی معناداری با یکدیگر داشته اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سکینه قاسمی
کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد ارومیه علوم تربیتی