مشخصات روانشناختی دانشجویان با و بدون سابقه انضباطی: یک مطالعه مقایسه ای
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 25، شماره: 3
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 62
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-25-3_006
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه نیمرخ روانشناختی دانشجویان با و بدون سابقه انضباطی انجام شد.روش کار: جامعه آماری این مطالعه توصیفی و علی- مقایسه ای شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد با رای کمیته انضباطی دانشگاه در سال های تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ و ۹۹-۱۳۹۸ و کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی بدون سوابق انضباطی در همان سال تحصیلی بودند. از هر جامعه ۲۰۰ نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. هر دو گروه به پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-۲۸) و پرسشنامه پنج عاملی NEO (NEO-FFI) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین دو گروه در افسردگی (۰۰۱/۰=P)، اضطراب (۰۰۶/۰=P) و سلامت روان کلی (۰۱/۰=P) تفاوت معنی داری وجود دارد. به طور مشابه، تفاوت معنی داری در روان رنجورخویی (۰۰۱/۰=P)، گشودگی به تجربه (۰۰۱/۰=P)، توافق پذیری (۰۰۱/۰=P) و وظیفه شناسی (۰۰۱/۰=P) مشاهده شد. دانش آموزان با سابقه انضباطی نسبت به دانش آموزان بدون سابقه انضباطی مشکلات روانی بیشتری نشان دادند. علاوه بر این، برای صفات منفی نمرات بالاتری و برای صفات مثبت نمرات پایین تری داشتند.نتیجه گیری: بر اساس این یافته ها، دانشجویان دارای سوابق انضباطی ممکن است مشکلات شخصیتی خاصی داشته باشند و نیاز به کمک روان شناختی بیشتری داشته باشند. همچنین، این یافته ها می تواند به تدوین قوانین انضباطی برای جلوگیری از تخلفات دانش آموزان کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Hanyeh Sharekian
M.Sc. in general psychology, Department of Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Shahrbanoo Aali
Assistant professor of psychology, Department of Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Seyed Kazem Rasoolzadeh Tabatabaei
Associate professor of psychology, Department of Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Arezoo Moradi Tavalaei
Ph.D. student in psychology, Faculty of Educational Science and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :