مقایسه اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش متمرکز بر شفقت بر سبک های مقابله با استرس در بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر قلب
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 25، شماره: 3
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-25-3_007
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) و آموزش متمرکز بر شفقت (CFT) بر سبک های مقابله با استرس در بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر انجام شد.روش کار: جامعه آماری این مطالعه بالینی را کلیه بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر قلب مراجعه کننده به کلینیک قلب و عروق سامان مشهد در تیر تا مرداد ۱۴۰۰ تشکیل می دادند که ۴۵ بیمار به روش داوطلبانه انتخاب شدند. آنها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. گروه های آزمایشی MBSR را بر اساس طرح آموزشی Kabat-Zinn (۲۰۰۵) یا CFT بر اساس طرح آموزشی گیلبرت (۲۰۰۹) در ۸ جلسه دریافت کردند. شرکت کنندگان پرسشنامه سبک های مقابله با استرس لازاروس و فولکمن (۱۹۸۸) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس مختلط با اندازه گیری های مکرر و نرم افزار SPSS-۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر شفقت باعث افزایش سبک مقابله مستقیم و خویشتن داری و کاهش سبک مقابله ای اجتنابی و سبک مقابله ای گریز-اجتنابی می شود. MBSR سبک مقابله با مسئولیت، حل مسئله برنامه ریزی شده، ارزیابی مجدد مثبت و سبک مقابله فرار-اجتناب را به طور قابل توجهی کاهش می دهد (P<۰۱/۰). همچنین اثربخشی MBSR بر مسئولیت پذیری به طور معنی داری بیشتر از CFT بود (۰۵/۰ P<).نتیجه گیری: به نظر می رسد که آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش متمرکز بر شفقت می تواند وضعیت روانی بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر را بهبود بخشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Samaneh Elahi Mehr
Ph.D. student in counseling, Mashhad Branch, Islamic Azad University, Mashhad, Iran.
Hamid Nejat
Department of Education Sciences, Mashhad Branch, Islamic Azad University, Mashhad, Iran.
Hossein Akbari
Department of Education Sciences, Qouchan Branch, Islamic Azad University, Qouchan, Iran.
Ehsan Ormoz
Department of Mathematics and Statistics, Mashhad Branch, Islamic Azad University, Mashhad, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :