اعتبار و پایایی مقیاس ترسیمی سرزندگی کودکان ۶ تا ۱۲ سال

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 62

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFMH-16-63_007

تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: سرزندگی به عنوان احساس اشتیاق، طراوت و سرشار بودن از انرژی، شناخته شده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی پایایی و اعتبار آزمون ترسیمی سرزندگی کودکان بود. روش کار: این مطالعه از نوع سنجش روایی پیش بین با روش باز آزمایی انجام گردید. نمونه ی پژوهش شامل ۲۸۱ (۵۴%) دختر و ۲۳۹ (۴۶%) پسر بین ۶ تا ۱۲ سال از مدارس شهر تهران و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده بودند. این مقیاس در سه مرحله ساخته و ویژگی های روان سنجی آن مورد مطالعه قرار گرفت. سطح اول شامل تحلیل کیفی ترسیم کودکان، مصاحبه و ساخت مقیاس بود. در سطح دوم، روایی محتوایی مقیاس محاسبه شد. سپس در سطح سوم، پایایی بازآزمایی مقیاس آزمون ترسیمی سرزندگی (نتایج دو بار اجرای آزمون) بررسی گردید. یافته ها: نتایج پایایی بازآزمایی مقیاس، معنی دار به دست آمد (۸۳/۰=r و ۰۰۱/۰P<). ضریب آلفای کرونباخ برای ارزیابی همسانی درونی ۸۹/۰ شد. اعتبار مقیاس ترسیمی سرزندگی کودکان با استفاده از تشخیص چهره ها به عنوان مقیاس تصویری (۹۳/۰=r و ۰۰۱/۰P<)، مقیاس کوتاه افسردگی-شادی کودکان به عنوان مقیاس قلم و کاغذی (۷۲/۰=r و ۰۵/۰P<)، ارزیابی معلم (۹۱/۰=r و ۰۰۱/۰P<) و نمره ی ورزش به عنوان مقیاس رفتاری (۹۵/۰=r و ۰۰۱/۰P<) محاسبه گردید. نتیجه گیری: نتایج پژوهش با یافته های پیشین در مورد نشانگرهای هیجانی در ترسیم کودکان هم خوانی داشت. این ابزار می تواند برای ارزیابی بالینی و کاربرد در حوزه ی روان شناسی سلامت کودکان، کارآمدی خوبی داشته باشد.

نویسندگان

منیژه فیروزی

روان شناس سلامت، دانشگاه تهران

اسحق رحیمیان بوگر

روان شناس سلامت، استادیار دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Kubzansky LD, Sparrow D, Vokonas P, Kawachi I. Revitalization through ...
  • Izard CE, Ackerman BP. Helpful self-control: Autonomy support, vitality, and ...
  • Ryan RM, Frederick C. Relationship status: Scales for assessing the ...
  • Meltzer LJ, Mindell JA. Emotional vitality in infancy as a ...
  • Rozanski A, Kubzansky L. Promoting vitality in health and physical ...
  • Muraven M, Gagne M, Rosman H. Helpful self-control: Autonomy support, ...
  • Meltzer LJ, Mindell JA. Emotinal vitality in children. Arch Intern ...
  • Williams NA, Davis G, Hancock M, Phipps S. Optimism and ...
  • Gross J, Hayne H. Drawing facilitates children’s verbal reports of ...
  • Klepsch M, Logie L. Children draw and tell: An introduction ...
  • Pridmore P, Lansdown R. Personality projection in the drawings of ...
  • Machover K. Personality projection in the drawings of the human ...
  • Rae WA. Analyzing drawing of children who are physically ill ...
  • Koppitz EM. Psychological evaluation of children’s human drawings. New York: ...
  • Kurylyszyn N, McGrath PJ, Cappelli M, Humphrey P. Children’s drawings: ...
  • Welsh J, Instone S. Use of drawings by children in ...
  • Rollins JA. Tell me about it: Drawing as a communication ...
  • Saneei A, Bahrami H, Haghegh SA. Self-esteem and anxiety in ...
  • Koppitz E. Psychological evaluation of human figure drawings by middle ...
  • Firoozi M, Besharat MA, Rahimian Boogar E. Emotional regulation and ...
  • Ahmadi S. [Vitality and reliability of identification of faces scale]. ...
  • Prichard I, Tiggemann M. Relations among exercise type, self-objectification, and ...
  • Koppitz EM. Psychological evaluation of children’s human figure drawings. Children’s ...
  • Cox C. The volcano drawing: A technique for assessing levels ...
  • Broadbent E, Niederhoffer K, Hague T, Corter A, Reynolds L. ...
  • Mehta T, Venkata A, Subramaniam I, Chetter I, McCollum P. ...
  • نمایش کامل مراجع