نقش کیفیت زندگی کاری در سلامت روانی مدیران مدارس

کیفیت زندگی کاری دارای اهمیت به سزایی است و احتمالا تاثیرهای روانی و اجتماعی بر کارکنان به جای می گذارد. از این رو، هدف اساسی این پژوهش، شناسایی رابطه ی بین کیفیت زندگی کاری و سلامت روانی مدیران مدارس شهر خرم آباد بود. روش کار: پژوهش حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه ی تحقیق شامل ۱۳۰ نفر از مدیران مدارس شهر خرم آباد بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ انتخاب شده بودند. برای گردآوری داده ها از دو فرم پرسش نامه ی کیفیت زندگی کاری و سلامت روانی استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، تی مستقل، تحلیل واریانس یک سویه و با کمک نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها: بین کیفیت زندگی کاری مدیران و سلامت روانی کارکنان همبستگی مستقیم وجود داشت (۰۰۰۰۱/۰>P). هم چنین نتایج نشان داد که مدیران مرد در مقایسه با مدیران زن از نظر کیفیت زندگی کاری (۰۰۰۰۱/۰>P) و نیز سلامت روانی (۰۰۶/۰=P) وضعیت مطلوب تری داشتند، اما بین مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه تفاوتی در ارتباط با متغیرهای کیفیت زندگی کاری و سلامت روانی مشاهده نشد. نتیجه گیری: چنان چه کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس افزایش یابد، محیط کاری مطلوب تری برای کارکنان فراهم آمده و از این رو سلامت روانی آنان افزایش می یابد.