مقایسه ی ویژگی های ترسیمی کودکان پرورشگاهی و غیرپرورشگاهی در آزمون ترسیم خانواده

هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی ویژگی های ترسیمی کودکان پرورشگاهیو غیرپرورشگاهی در آزمون ترسیم خانواده است.  روش کار: این پژوهش علی مقایسه ای در اردیبهشت ۱۳۸۸ با نمونه ا ی شامل ۲۶ دختر و ۸ پسر ۷ تا ۱۰ ساله انجام شد که ۱۳ دختر و ۴ پسر در هر کدام از گروه های ساکن مرکز شبانه روزی و خانواده ی عادی قرار داشتند. کودکان پرورشگاهی به شیوه ی در دسترس از مرکز شبانه روزی و کودکان غیرپرورشگاهی به شیوه ی تصادفی از مدارس ابتدایی شهر رشت انتخاب شدند. آزمون ترسیم خانواده به شیوه ی کرمن استفاده گردید و از آزمودنی ها خواسته شد با مداد، خانواده ای را که دوست دارند به تصویر بکشند. درباره ی نقش، جنس، سن و احساس اشخاص ترسیم شده نسبت به هم و این که کودک دوست دارد جای کدام یک از افراد باشد، پرسش گردید. تحلیل آماری داده ها در مورد شاخص های ترسیم خانواده بر اساس آزمون آماری مجذور خی انجام شد.  یافته ها: در شاخص های محتوایی ترسیم خانواده شامل اولین فرد ترسیم شده، بزرگ ترین فرد، همسان سازی کودک، آخرین فرد ترسیم شده، حذف کامل فرد و در شاخص های ترسیمی مانند وسعت ترسیم، نیروی خطوط ترسیم، جهت ترسیم و فاصله ی کودک از والدین، بین کودکان دو گروه تفاوت معنی داری دیده نشد و فقط در مورد افزودن فرد جدید، تفاوت بین دو گروه معنی دار بود (۰۳۹/۰=P). تعارضات کودکان پرورشگاهی بیشتر پیرامون والدین بود در حالی که در مورد کودکان غیر پرورشگاهی، تعارضات میان کودک با سایر کودکان در خانواده دیده شد.  نتیجه گیری: بر اساس آزمون ترسیم خانواده تعارضات کودکان پرورشگاهی و غیر پرورشگاهی متفاوت است