بررسی اثرات فناوری های ارتباطی بر سطوح شناختی و تربیتی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات فناوری های ارتباطی بر سطوح شناختی و تربیتی دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در یزد انجام شد. شبکه های اجتماعی ارتباط های فردی، ارتباط فرد در خانواده، حوزه های اجتماعی و ساختار خانواده را تحت تاثیر قرار می دهد که هرکدام از این چهار شاخه آثار منفی و مثبتی به همراه دارد. انتقال سریع داده ها، اطلاع رسانی، دسترسی راحت به کالاهای موردنیاز از ویژگی های مهم شبکه های اجتماعی و فضای مجازی است. با توجه به تقسیم بندی تحقیقات علمی ازنظر هدف، تحقیق حاضر از نوع کاربردی است. ازنظر شیوه گردآوری اطلاعات، تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل یزد در سال ۱۴۰۲ است برای انتخاب نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است. نتایج نشان داد نتایج نشان داد که سی وسه درصد از پاسخ گویان بین ساعت یک صبح تا شش عصر رسانه های اجتماعی استفاده کرده اند و بیشتر از بیست درصد پاسخ گویان بیش از پنج ساعت در روز از رسانه های اجتماعی استفاده کردند. اگر فرد حتی بدون هیچ واکنشی تنها در فضای مجازی به صورت غیرفعال حضورداشته باشد و فقط شاهد لایک، کامنت و ارسال پست های دیگران باشد بازهم آسیب هایی این فرد را تهدید می کند.