اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر تنظیم هیجان و نشخوار فکری در معلولین جسمی-حرکتی تحت پوشش بهزیستی شهرستان مشهد

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 58

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RCPC-13-1_007

تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1402

چکیده مقاله:

هدف: این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر تنظیم هیجان و نشخوار فکری در معلولین جسمی حرکتی بهزیستی شهرستان مشهد انجام شد.روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری همراه  با گروه گواه بود. جامعه آماری کلیه ی معلولین جسمی حرکتی ۲۰ تا ۵۰ ساله بودند که در سال ۱۳۹۸ تحت پوشش بهزیستی مشهد قرار داشتند. ۳۰  نفر از این افراد، که دارای نمرات پایین در راهبردهای سازی یافته و نمرات بالا در راهبردهای سازش نایافته و نشخوار فکری  بودند، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه آزمایش(۱۵ نفر) و گروه گواه(۱۵ نفر) جای داده شدند. شرکت کنندگان پژوهش در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری به مقیاس تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی (۲۰۰۱) و  نشخوار فکری نولن هوکسما و مارو (۱۹۹۱)  پاسخ دادند. درمان برای گروه آزمایش در یازده جلسه ی شصت دقیقه ای اجرا شد. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری با اندازه گیری مکرر در نرم افزار SPSS-۲۵  مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین تنظیم هیجان (راهبردهای سازش یافته) و نشخوار فکری در پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تفاوت معنا داری وجود دارد (۰۵/۰>p) و نتایج مربوط به اثر تعاملی بین زمان و گروه نشان می دهد این اثر در متغیرهای تنظیم هیجان (راهبردهای سازش یافته و راهبردهای سازش نایافته) و نشخوار فکری معنادار بوده است؛ بنابراین، بین سطوح مختلف گروه ها تعامل وجود دارد و بر اساس یافته های پژوهش، آموزش رفتاردرمانی دیالکتیک بر تنظیم هیجانی و نشخوار فکری در معلولین جسمی حرکتی اثربخش است.

نویسندگان

فاطمه رحمانی مقدم

دانشجوی دکتری روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران

زهرا باقرزاده

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور ، نیشابور، ایران

حسن توزنده جانی

دانشیارگروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران

حمید نجات

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد، مشهد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ReferencesAfshari, B., Omidi, A., & Sehat, M. (۲۰۱۹). Effect of ...
  • Garnefski, N., & Kraaji, V. (۲۰۱۰). Do cognitive coping and ...
  • Gross, J. J., & Muñoz, R. F. (۱۹۹۵). Emotion regulation ...
  • Hasani, J. (۲۰۱۰). The Psychometric Properties of the Cognitive Emotion ...
  • Lucas-Carrasco, R., Eser, E., Hao, Y., McPherson, K. M., Green, ...
  • Mahmood-Aliloo, M., Farnam, A. R., & Bakhshipour Rodsari, M. A. ...
  • Miranda, D., Gaudreau, P., Debrosse, R., Morizot, J., & Kirmayer, ...
  • Mohammad-Aminzadeh, D., Abasi, A., Asmari-Bardezard, Y., Kazemian, S., & Younesi, ...
  • Mohseni, A., & Yazdkhasti, F. (۲۰۱۸). The Efficacy of Dialectical ...
  • Nolen-Hoeksema, S., & Morrow, J. (۱۹۹۱). A prospective study of ...
  • نمایش کامل مراجع