تحلیل ابعاد عملگرایی آموزشی در تدوین مبحث تابع کتاب های درسی ریاضی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 68

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-20-76_006

تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1402

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش تحلیل تغییرات ابعاد عملگرایی آموزشی فصل تابع در کتاب­ درسی ریاضی است که با روش تحلیل محتوای کمی در دو سطح انجام شده است. قلمرو مطالعه­ی پژوهش، فصل «تابع» دو کتاب درسی «ریاضی(۱) پایه دهم دوره دوم متوسطه» چاپ سال ۱۳۹۹ و «ریاضیات (۳)و(۴) سال دوم نظام جدید آموزش متوسطه» چاپ سال ۱۳۷۶است. جامعه آماری تحقیق در سطح اول معلمان ریاضی با سابقه تدریس دو کتاب مذکور می­باشد و نمونه به صورت غیرتصادفی و در دسترس از بین معلمان ریاضی و سرگروه­های آموزشی انتخاب شده است. محتوای کتاب­ها ابتدا با تحلیل کمی ۸۷  پرسش نامه­ی تکمیل­شده که به صورت طیف لیکرت و براساس نظریه­ی «عملگرایی آموزشی» جان دیوئی طراحی شده، بررسی شد. این مهم پس از بومی­سازی پرسش­نامه اقتباسی از پژوهش ­جراح و همکاران و تایید پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۸۶/۰ صورت پذیرفت. در ادامه در سطح دوم تحقیق گروه خبرگی پنج نفره محتوای فصل تابع دو کتاب را ذیل چهار بعد عملگرایی یعنی: سودمندی، علاقه، تجربه و ادغام؛ کدگذاری نمود. نتایج پرسش­نامه و کدگذاری مشترکا گواه آن است که کتاب­ چاپ ۱۳۹۹ در برخورداری مولفه­ها و ابعاد عملگرایی نسبت به کتاب چاپ ۱۳۷۶ وضعیت مطلوب­تری دارد. درانتها پیشنهاداتی برای ویرایش­های آتی کتاب با تاکید بر بعد تجربه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تابع ، دوره دوم متوسطه ، ریاضیات ، عملگرایی آموزشی و کتاب درسی

نویسندگان

ریحانه سادات مهدی زاده

کارشناس ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران.

ابراهیم ریحانی

عضو هیات علمی گروه ریاضی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران.

سعید حق جو

دانشجوی دکتری آموزش ریاضی، گروه ریاضی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adeleye, J. O. (۲۰۱۷). Pragmatism and its implications on teaching ...
  • Azhdari, M. & Moosa poor, N. & sadrolashrafi, M. (۲۰۱۴). ...
  • Campbell, C., Olteanu, A., & Feil, S. (۲۰۲۱). Peircean anti-psychologism ...
  • Dewey, J. (۱۹۴۸). Education and the philosophic mind. New York: ...
  • Drew, C. (۲۰۱۹). The ۴ Principles of Pragmatism in Education. ...
  • Gooya, Z. & Gholamazad, S. (۲۰۱۷). Development of an Interdisciplinary ...
  • Haghjoo, s. & Reyhani, E. (۲۰۱۹). Interpretation of derivative semiotics ...
  • Haghjoo, S., Radmehr, F., & Reyhani, E. (۲۰۲۳). Analyzing the ...
  • Hesami, J. (۲۰۱۶). Examining the third-year experimental students' understanding of ...
  • Hosnian Basri, Sh. (۲۰۱۸). Investigating ۱۱th-grade students' understanding of the ...
  • Jarrah, A. M., Khasawneh, O. M., & Wardat, Y. (۲۰۲۰). ...
  • Karami, M. & Hatami Kia, S. & Pourhaji, R. (۲۰۲۰). ...
  • Lacković, N. (۲۰۱۸). Analyzing videos in educational research: an “Inquiry ...
  • Li, Y., & Lappan, G. (۲۰۱۴). Mathematics curriculum in school ...
  • Mardani, M. & Sajedi, A. (۲۰۱۴). The criterion of truth ...
  • Mehdyzadeh, R. (۲۰۲۱). Function topic content analysis in high school ...
  • NCTM: National Council of Teachers of Mathematics (Ed.). (۲۰۰۰). Principles ...
  • Rafipour Getabi, A. (۲۰۱۰). Designing a framework to create balance ...
  • Rezaei, M. (۲۰۱۴). Review of high school mathematics textbooks since ...
  • Secretariat of the Supreme Council of the Cultural Revolution. (۲۰۱۱). ...
  • Sharma, S., Devi, R., & Kumari, J. (۲۰۱۸). Pragmatism in ...
  • Shayan, M. (۲۰۱۷). Evaluation of ninth-grade students' performance in math ...
  • Shield, M., & Dole, S. (۲۰۱۳). Assessing the potential of ...
  • Smith, C. R., Julie, C., & Gierdien, F. (۲۰۲۰). The ...
  • Soltani, A. (۲۰۲۲). Powerful Knowledge in Curriculum Theory: Its Foundations, ...
  • Stewart, J. (۲۰۱۲). Essential Calculus: Early transcendentals. Cengage Learning ...
  • Suryaningrum, C. W., Susanto, H., Ningtyas, Y. D. W. K., ...
  • Williams, M. K. (۲۰۱۷). John Dewey in the ۲۱st century. Journal ...
  • Yaftian, N. & Ebrahimi Alaviche, M. (۲۰۲۰). The process of ...
  • Zhang, J., Cogan, L. S., & Schmidt, W. H. (۲۰۲۰). ...
  • نمایش کامل مراجع