مقایسه دوره های آموزشی مراقبت معنوی در ایران، کانادا، آمریکا و اروپا: یک مطالعه تطبیقی

زمینه و هدف: بعد معنویت به عنوان بعد چهارم سلامت انسان در حال رشد و توسعه است. مطالعات تطبیقی و بهره ­برداری از تجربیات مراکز و کشورهای موفق برای افزایش کیفیت مراقبت معنوی و شناسایی نقاط قوت و ضعف آن ضروری است. هدف این مطالعه مقایسه دوره­ های آموزشی مراقبت معنوی در ایران، انگلستان، کانادا، آمریکا و اروپا است. روش ها: روش مطالعه توصیفی- تطبیقی بود. عناصر دوره ­های آموزشی مراقبت معنوی در میان منابع کشورهای ایران، آمریکا، انگلیس، کانادا، اروپا در پایگاه­ های داده­ ای Google Scholar، PubMed، SID، Magiran، Science Direct جستجو و انتخاب شدند. تطبیق و مقایسه داده­ ها با استفاده از الگوی جورج اف بردی (۱۹۶۹) انجام شد. یافته ها: اختلافاتی در اهداف، گروه هدف و محتوای دوره ­های مراقبت معنوی در ۴ منطقه مورد بررسی مشاهده شد. مراقبت در پایان حیات و همچنین مداخله در بحران و ارزیابی و غربالگری از پرتکرارترین کلیدواژه ­های آموزشی بود. در همه کشورها آموزش مداخلات معنوی برای پایان حیات و سوگ، شرح ­حال­ گیری و غربالگری اولیه، لحاظ کردن مبانی نظری معنویت، حل تعارضات و مقابله­ های معنوی صورت می ­گیرد. نتیجه گیری: طراحی دوره آموزشی مبتنی بر رویکرد بومی و فرهنگی می­تواند کیفیت ارائه خدمات مراقبت معنوی را ارتقا دهد و زمینه ایجاد رشته تخصصی مراقبت معنوی در بیمارستان ها را فراهم آورد. ارتقای کیفیت مراقبت معنوی در نظام سلامت درمان ایران نیازمند تدوین الگوی مدون اجرایی و اصلاحات در  اهداف، گروه هدف و محتوای دوره­ های موجود در ایران است.