بررسی ضرورت نوآوری در فضای آموزشی مدارس کشور

پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت نوآوری در فضای آموزشی مدارس کشور انجام شد. در عصر حاضر یکی از سازمان هایی که بیشتر از سایر موسسات در زمینه نوآوری نقش آفرینی دارد، آموزش و پرورش است؛ زیرا آموزش و پرورش از کلیدهای مهم رشد و ترقی آن کشور به حساب می آید. تحقیق حاضر بر اساس هدف کاربردی و بر اساس روش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش معلمان و مدیران خبره مدارس بودند. برای نمونه گیری از تکنیک گلوله برفی استفاده شده است. بنابراین دایره انتخاب خبرگان بسیار محدود است و در نتیجه تعداد ۳۰ نفر از افراد واجد شرایط به عنوان نمونه مورد بررسی در این مطالعه انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده های مورد نیاز تحقیق، پرسشنامه خبره است که بصورت دلفی و ساختاری تفسیری مورد استفاده قرار گرفت. در این بخش به تجزیه و تحلیل داده های پژوهش پرداخته می شود. هدف در این پژوهش شناسائی و تبیین روابط عوامل زمینه ساز نوآوری در مدرسه با رویکرد ساختاری - تفسیری است. برای دستیابی به این هدف از روش Fuzzy Delphy- ISM استفاده شده است. ابتدا با استفاده از روش دلفی فازی عوامل نهایی مشخص می شود و سپس توسط ISM روابط تبیین شدند. کلیه محاسبات نیز در نرم افزار Excel انجام شده است. نتایج نشان داد با توجه به اهمیت نوآوری در آموزش و پرورش و جایگاه حیاتی و کلیدی آن و پتانسیل بسیار بالای موجود در آموزش و پرورش در راستای نهادینه کردن فرهنگ نوآوری در مدارس به ویژه در بین معلمان، به عنوان کسانی که سازندگان این مرز و بوم هستند و از آنجایی که نیاز بیشتری برای بررسی و مطالعه این مهم احساس می گردد در نتیجه از جایگاه معلمان نمی توان غافل شد.