تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد دانش آموزان در مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد دانش آموزان در مقطع ابتدایی انجام شد. رسانه های اجتماعی، به عنوان یکی از مهمترین شبکه های ارتباطی در جامعه، تاثیر بسیاری بر عملکرد دانش آموزان در مقطع ابتدایی دارند. با استفاده از رسانه های اجتماعی، دانش آموزان می توانند به راحتی به منابع آموزشی و اطلاعات مربوط به درس های خود دسترسی پیدا کنند. با توجه به اینکه رسانه های اجتماعی بسیار پرکاربرد و محبوب هستند، دانش آموزان ممکن است بیش از حد زمان خود را صرف استفاده از آن ها کنند و این می تواند تاثیر منفی بر عملکرد و تحصیلات آن ها داشته باشد. همچنین، رسانه های اجتماعی ممکن است باعث تشتت تمرکز و کاهش توجه دانش آموزان شود. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل خرم اباد در دوره ابتدایی در سال ۱۴۰۲ است برای انتخاب نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است و سیصد و هشتادوشش نفر به عنوان حجم نمونه تعیین گردید. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت خوشه ای چندمرحله ای برای جمع انجام شد. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسش نامه ای که محقق ساخته استفاده شد. گویه های این پرسش نامه با استفاده از مطالعات قبلی و مقالات ثبت شده. اعتبار صوری و محتوایی این پرسش نامه توسط استاد راهنما و متخصصان علوم تربیتی و علوم اجتماعی مورد تایید قرار گرفت. برای بررسی پایایی پژوهش از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد و این ضریب برای همه متغیرها بالای هفت درصد بود که پایایی قابل قبولی است پژوهش حاضر پس از تکمیل پرسش نامه، داده های گردآوری شده براساس مقیاس های اندازه گیری متغیرهای کدگذاری شده و با نرم افزار spss نسخه ۱۹ پردازش و تجزیه وتحلیل شد.