شیوه های مدیریت کلاس چند پایه و تک پایه و بررسی مشکلات موجود در کلاس های چند پایه

مدیریت کلاس اولین سطح مدیریت آموزشی است و پایه ی سطوح بالاتر مدیریت یعنی مدیریت مدرسه، مدیریت ناحیه و مدیریتکل نظام آموزش و پرروش محسوب می شود و در شکل دادن به ساختار آموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت و روند ذهنی،عاطفی، آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش اساسی دارد. گرچه کارایی معلم براساس نگرش، نیات و شخصیت از یک سو و همهجانبه بودناو بر اساس مهارت در توانمندسازی دانش آموزان از سوی دیگر سنگ بنای مدیریت کلاس درس است، اما معلم به مهارتهاو فنونی سازمان دهنده نیاز دارد تا شرایط بهینه ای را برای تحقق یادگیری خلق کند. پس بسیار شایسته است که مدیریت کلاس واهم مطالب مربوط بهآن بررسی شده و موانع و مشکلات مدیریت موثر بررسی شده و راهبردهایی جهت مقابله و رفع موانع مدیریتکلاس تحلیل و ارائه گردد تا بتوانیم با به کارگیری راهبردها بر مشکلات فائق آمده و محیط کلاس را به محیطی جذاب، شاد و مثبتجهت حداکثر تعامل و یادگیری تبدیل کنیم. مدیریت در کلاس های تک پایه و چندپایه متفاوت می باشد. با توجه به اینکه شیوههای تدریس و برنامه ریزی برای این دو کلاس نیز متفاوت است. این مطالعه در تلاش است با بررسی اهمیت مدیریت کلاس درمدارس چندپایه و تک پایه، مشکلات موجود در کلاس های چندپایه را مورد بررسی قرار دهد.