تاثیر بازی های آموزشی الکترونیکی بر انعطاف پذیری یادگیری و کیفیت روابط معلم - دانش آموز در دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر بازی های آموزشی الکترونیکی بر انعطاف پذیری یادگیری و کیفیت روابط معلم - دانش آموزان دوره ابتدایی است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی است. این تحقیق در دسته تحقیق های نیمه تجربی قرار می گیرد و طرح تحقیق به صورت دو گروهی است. گروه آزمایش و گروه گواه و شامل دو مرحله پیش آزمون پس آزمون میباشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر ساوه به تعداد ۲۳۴۵ نفر بوده است. در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. با توجه به این مسئله که این تحقیق با روش پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است، از بین دانش آموزان، ۳۰ نفر از آنها ۱۵ نفر (گروه آزمایش)، ۱۵ نفر (گروه گواه) به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق برای گردآوری داده های مورد نیاز از ابزار پرسشنامه و یک دوره آموزشی مناسب برای متغیر مستقل (بازی های الکترونیکی آموزشی) استفاده شد. در برگزاری دوره آموزشی از بازی های الکترونیکی آموزشی خودآموز فارسی اول دبستان، کتاب گویای فارسی اول دبستان، میشا و کوشا، آرش و آنا و برنامه کلاس اولی ها استفاده شده است. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد بازی های آموزشی الکترونیکی بر انعطاف پذیری و کیفیت روابط معلم- دانش آموز دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.