تاثیر واقعیت افزوده آموزشی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر واقعیت افزوده آموزشی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی است و در دسته تحقیق های نیمه تجربی قرار می گیرد و طرح تحقیق به صورت گروه آزمایش و گروه گواه و شامل دو مرحله پیش آزمون پس آزمون بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مدارس دخترانه (دولتی) منطقه ۵ تهران بوده است که از بین این دانش آموزان، ۳۰ نفر از آنها ( ۱۵ نفر (گروه آزمایش)، ۱۵ نفر (گروه گواه))، از طریق روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه و واقعیت افزوده کیوآرکد برای آموزش درس علوم تجربی پایه ششم استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که واقعیت افزوده آموزشی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان تاثیر دارد.