تاثیر مهارت های مدیریت کوانتومی ادراک شده بر کاهش اینرسی سازمانی: نقش میانجی سرمایه فکری و یادگیری سازمانی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 81

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_OKMJ-6-3_004

تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1402

چکیده مقاله:

تحقق رشد و توسعه پایدار دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی می تواند به کمک مهارت های مدیریت کوانتومی، یادگیری سازمانی و سرمایه فکری در دانشگاه ها ایجاد گردد. زیرا دانشگاه ها، مکان هایی برای تولید، سازماندهی و انتقال دانش اند که در این فرایند نقش کارکنان به عنوان سرمایه های فکری و انسانی، مشهود و حیاتی است. بر همین اساس، هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مهارت های مدیریت کوانتومی ادراک شده بر کاهش اینرسی سازمانی با نقش میانجی سرمایه فکری و یادگیری سازمانی بود. نوع پژوهش، توصیفی- همبستگی و جامعه آماری شامل کارکنان دانشگاه کاشان بود که از میان آن ها و از طریق جدول مورگان ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، چهار پرسشنامه مهارت های مدیریت کوانتومی، اینرسی سازمانی، سرمایه فکری و یادگیری سازمانی بود. پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای مهارت کوانتومی ۷۰/۰، اینرسی سازمانی ۷۵/۰، سرمایه فکری ۸۷/۰ و یادگیری سازمانی ۹۰/۰ برآورد شد. تحلیل داده ها در سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و اسمارت پی ال اس انجام شد. نتایج نشان داد میانگین متغیرهای مهارت های کوانتومی، سرمایه فکری و یادگیری سازمانی، بالاتر از نمره ملاک و میانگین اینرسی سازمانی، پایین تر از نمره ملاک بود. ضرایب مسیر نشان داد سرمایه فکری با (۵۱/۰-=Beta)، مهارت کوانتومی با (۲۶/۰-=Beta) و یادگیری سازمانی با (۵۰/۰-=Beta) روی اینرسی سازمانی، تاثیر منفی و معنادار دارد. مهارت کوانتومی با (۴۲/۰=Beta) روی سرمایه فکری و با (۴۵/۰=Beta) روی یادگیری سازمانی تاثیر مثبت و معنادار دارد. به علاوه نقش میانجی یادگیری سازمانی و سرمایه فکری در تاثیر مهارت های کوانتومی در کاهش اینرسی سازمانی، تایید شد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مدیریت کوانتومی ، اینرسی سازمانی ، سرمایه فکری ، یادگیری سازمانی

نویسندگان

زهرا اسماعیل زاده قمصری

کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.

حمید رحیمی

نویسنده مسئول: دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • AlKayid, K., Selem, K. M., Shehata, A. E., & Tan, ...
  • Alvino, F., Di Vaio, A., Hassan, R. & Palladino, R. ...
  • Azimi Sanavi, B. & Razavi, M. H. (۲۰۱۵). The relationship ...
  • Bontis, N. (۱۹۹۸). Intellectual capital; an exploratory study that develops ...
  • Cai, W., Vossogh, M., Reinders, B., Toshin, D. S. & ...
  • Cui, F.; Lim, H.; Song, J. (۲۰۲۲). The influence of ...
  • Derrick, J. (۲۰۱۹). Learning, innovation and ‘tacit pedagogy ‘in workplace ...
  • DiBella, A. J., Nevis, E. C. & Gould, J. M. ...
  • Ebrahimi, S. A. (۲۰۱۶). An introduction to organizational inertia and ...
  • Edgley-Pyshorn, C., & Huisman, J. (۲۰۱۱). The role of the ...
  • Elliott, I. C. (۲۰۲۰). Organizational learning and change in a ...
  • Ghaffari, H., Shaili, M., Ahang, F., Raisi, A. & Shahikitash, ...
  • Ghanbari, S. & Moradi, A. (۲۰۱۷). The relationship between quantum ...
  • Godkin, L., & Allcorn, S. (۲۰۰۸). Overcoming organizational inertia: a ...
  • Gomez, J. P., Cespedes, L., Valle, J., & Carberea, R. ...
  • Haag, S. (۲۰۱۴). Organizational inertia as barrier to firms’ IT ...
  • Hajizade, P., & Sardari, A. (۲۰۱۸). The impact of knowledge ...
  • Hedberg, B. & Wolff, R. (۲۰۰۳). Organizing, learning, and strategizing: ...
  • Hong, K. S., Songan, P., Usop, H. H., Gan, S. ...
  • Jamalirovesht, S. & Radmard, S. (۲۰۲۰). Monitoring the role of ...
  • Jui-Chan, H., Lu, C., Hao-Ming, W., Ching-Tang, H., & Hui-Wen, ...
  • Jansen, J. (۲۰۱۵). Leading for change: Race, intimacy and leadership ...
  • Javadi, S. M., Alvedari, H., Amirkhani, A. H. & Jamshidi, ...
  • Joshi, M., Cahill, D., Sidhu, J. & Kansal, M. (۲۰۱۳). ...
  • Jung, K. B., Kang, S.-W., & Choi, S. B. (۲۰۲۰). ...
  • Li, Y. Song., Y. Wang, J., & Li, C. (۲۰۱۹). ...
  • Liao, S-H., Fei, W-C., & Liu, C-T. (۲۰۰۸). Relationships between ...
  • Lorinkova, N. M., & Perry, S. J. (۲۰۱۷). When is ...
  • Luu, T. T. (۲۰۲۱). Knowledge sharing in the hospitality context: ...
  • Mikalef, P., Van de Wetering, R. & Krogstie, J. (۲۰۱۹). ...
  • Mirkamali, M. & Hajkhozeymh, M. (۲۰۲۰). Investigate the relationship between ...
  • Mokhtari, A. H., Akbari Mahallekolaee, M., & Bagheri, R. (۲۰۱۸). ...
  • Murray, P. & Donegan, K. (۲۰۰۳). Empirical linkages between firm ...
  • Najafi, A., Rahimian, H., & Bashkouh, A. (۲۰۱۶). Survey of ...
  • O'Connor, A., Roos, G. & Vickers-Willis, T. (۲۰۰۷). Evaluating an ...
  • Park, S., & Kim, E.-J. (۲۰۱۸). Fostering organizational learning through ...
  • Rahimi, H., Athari, Z., & Aflakian, N. (۲۰۱۵). Intellectual capital ...
  • Ramirez, Y. (۲۰۱۴). The relevance of intellectual capital: An analysis ...
  • Salimi, M. H., Rajaeepour, S., Siyadat, S. A. & Bidram, ...
  • Sillic, M. (۲۰۱۹). Critical impact of organizational and individual inertia ...
  • Shehabat, İ., Mahdı, S. A. & Khoualdı, K. (۲۰۰۸). E-learning ...
  • Sobhaninejad, M. (۲۰۰۶). The learning organization (First Edition). Tehran: Yastron ...
  • Steven, Tam., David, E Gray. (۲۰۱۶). Organizational learning and the ...
  • Stewart, T. A. (۲۰۰۱). The wealth of knowledge: Intellectual capital ...
  • Stieglitz, N., Knudsen, T., & Becker, M. C. (۲۰۱۶). Adaptation ...
  • Suddaby, R., & Foster, W. M. (۲۰۱۷). History and organizational ...
  • Vaezi, R., Adnan Raad, A. & Shahmohammadi, M. (۲۰۱۵). An ...
  • Zhang P, He-ming F, Shu-yin L. (۲۰۱۷). Research on the ...
  • نمایش کامل مراجع