بررسی رویکرد اهمال گرایی و تاثیر آن بر فعالیت های دانش آموزان در دوران تحصیل و زندگی

اهمال کاری تحصیلی مشکلی چند بعدی است که شامل ابعاد شناختی، رفتاری و انگیزشی می شود. بررسی هر کدام از این ابعاد به تنهایی با اهمال کاری تحصیلی، نمود کاملی از مشکل اهمال کاری تحصیلی را نشان نمی دهد پدیده اهمال کاری به عنوان یکی از مشکلات تحصیلی نوجوانان، در دو سطح شناختی و رفتاری خود را نشان می دهد. در سطح رفتاری یا غیرفعال، فرد کار را بدون هیچ دلیل خاصی در زمان مشخص انجام نمی دهد و آن را به بعد موکول می کند. از طرفی اهمال کاری ممکن است در سطح شناختی باشد یعنی فرد به دلایلی مانند کمال طلبی، نداشتن قدرت حل مسئله، ناتوانی در تصمیم گیری و عدم اعتماد به نفس نمی تواند کارها را شروع کرده و به سرانجام برساند.