نقش و جایگاه آموزش و پرورش و برنامه درسی در تربیت شهروندی دانش آموزان در مدرسه
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 543
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1289
تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1402
چکیده مقاله:
سیستم آموزش و پرورش ما باید برای تربیت شهروند، برنامه داشته باشد که کتب درسی یکی از آن است و دیگری فضای مدرسه است. عوامل بعدی رابطه معلم و دانش آموزو قوانین مدارس و فعالیت های فوق برنامه مدرسه از مراسم صبحگاه گرفته تا اردوها و... است. این ها همه فرصت هایی است که می توان از آن برای تربیت شهروند استفاده کرد. ولی ما چقدر از آن استفاده می کنیم؟ بدون تردید یکی از مولفه های بسیار مهم در تربیت شهروندی دانش آموزان ، برنامه درسی است .دانش آموزان از طریق برنامه های درسی با انواع دانش علمی ، اجتماعی ، تاریخی ، دینی و مذهبی و ... ، مهارت ها و نگرش های مختلفی مانند احترام ، صداقت ، تعهد ، مسئولیت پذیری ، رعایت قانون و مقررات و ... آشنا می شوند. تربیت شهروندی به دلیل روابط تنگاتنگ با عوامل و شرایط فرهنگی- اجتماعی و ریشه داری که در اعتقادات مرسوم اجتماعی دارد بیشتر از سایر حوزه های تربیت تاثیر پذیرفته از برنامه درسی خواهد بود . از این رو پرداختن به برنامه درسی در این زمان از ضرورت بیشتری بر خوردار هست و سرلوحه برنامه ریزان این حوزه بشمار می رود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته دروازه دار
کارشناسی ارشد علوم تربیتی ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی شوشتر.
مریم دروازه دار
کارشناسی ارشد علوم تربیتی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی اقلید شیراز.
ناهید رافعی
کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور اصفهان.
زینب چراغی
کارشناسی طراحی و دوخت، دانشگاه روزبه زنجان.