بهبود درس املا به شیوه استیم چالشها و راهکارها
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 209
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE06_002
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1402
چکیده مقاله:
در این پژوهش سعی میگردد تا به بررسی اختلالات دانش آموزان در املانویسی پرداخته شود و با رو شهایی که پیشنهادمیگردد، بهبودی در وضعیت نوشتاری دانش آموزان حاصل شود .عوامل متعددی نظیرضعف در حافظه دیداری،عدم دقت و توجه، مشکلات آموزشی، عدم علاقه به درس املا،کندنویسی و حتی عدم تشویق دانش آموز میتواند سبب ایجاد ضعف در بحث نوشتاری دانش آموزان شود. جهت بهبود ودرمان این مشکلات راهکارهایی ارائه خواهد شد که تاثیر بسزایی در بهبود املای دانش آموزان خواهد داشت. مهمترین گام، شناساییخطاهای شایع در زمینه املانویسی است که میتواند به ارائه راهکارهای موثر منجر گردد.
کلیدواژه ها:
اختلالات ، املانویسی ، ضعف در حافظه دیداری ، کندنویسی ، مشکلات آموزشی ، عدم علاقه به درس املا ، عدم تشویق
نویسندگان
فاطمه رضایی
کارشناس ارشد و مدرس زبان و ادبیات فارسی