بررسی نقش آزمایش در آموزش اثر بخش علوم تجربی دوره متوسطه اول

امروزه تحولات چشمگیری را در حوزه آموزش علوم تجربی شاهد هستیم به نحوی که آموزش کاربردی این دروس اهمیت بسیاری پیدا کرده و متولیان تعلیم و تربیت به دنبال کاربست و یادگیری عمیق در دروس تجربی همچون علوم تجربی هستند. در اینجاست که شیوه های نوین آموزش بر تلفیق مطالب تئوری و عملی تاکید میکنند که یکی از این تلفیقهای مهم و تاثیر گذار انجام آزمایشهای تخصصی علوم تجربی در مقطع متوسطه اول است. در این مقاله به استناد پژوهشهای انجام گرفته به بررسی نقش آزمایش در آموزش اثر بخش علوم تجربی و نیز جایگاه مهم مدیران مدارس در استفاده بهینه از آزمایشگاه و امکانات موجود در مدارس می پردازیم. انسان که موضوع تعلیم و تربیت و به عنوان یک عامل فعال در فرآیند تدریس مورد نظر است، نیازها و رغبتهای متفاوتی دارد. اگر برنامه ها و سایر فعالیتهای مدرسه با توجه به رغبتهای دانش آموزان تنظیم شوند در این صورت به طور فعال در آنها شرکت می کنند و در نتیجه نه تنها بهتر و آسان تر یاد میگیرند بلکه می آموزند که چگونه خود را با شرایط مدرسه وفق دهند. لذا در این مقاله بر پایه مطالعات کتابخانه ای و تجربیات موجود در کلاس درس به تاثیر آزمایشگاه فعال در زمینه درس علوم تجربی در مدارس اشاره شده است.