تحلیل محتوای کتب درسی دوره اول ابتدایی بر اساس مولفه های تربیت پژوهشگری

هدف پژوهش حاضر به دنبال بررسی میزان توجه کتب درسی دوره ابتدایی به مولفه های تربیت پژوهشگری بود. از روش تحلیل محتوا استفاده شد. جامعه آماری تمام کتاب های درسی دوره اول ابتدایی و نمونه آماری کتاب های علوم تجربی ، مطالعات اجتماعی و فارسی بود و از روش تمام شماری استفاده شد. ابزار تحقیق چک لیست (جداول محقق ساخته تحلیل محتوا) بر اساس مولفه های تربیت پژوهشگری (پشتکار، مدیریت اعمال تکانشی ، کنجکاوی و توانایی کار گروهی ) بر اساس پژوهش شیرزاد و همکاران(۱۳۹۵)، با ۲۶ گویه تهیه و بر مبنای واحد تحلیل تدوین و تکمیل شد.