بررسی مقایسه ای آموزش مبتنی بر بازی و آموزش مبتنی بر سخنرانی بر مهارت حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

زمینه امروزه پرورش خلاقیت و بازی یکی از محورها ی اساسی نظام های آموزشی جهت تصمیم گیری مناسب و حل مساله است . اما مسئله اصلی اینست , آیا بین اثربخشی سخنرانی و روش باز ی بر مهارت حل مساله دانش آموزان ابتدایی تفاوت وجود دارد؟ هدف بررس ی تاثیر سخنرانی بر مهارت حل مساله و مقایسه با روش بازی در دانش آموزان ابتدایی می باشد. جامعه آماری ما دانش آموزان یک کلاس ابتدایی ۳۰ نفره بودند. گروه های آزمون ما به طور تصادفی انتخاب شده و به دو گروه ۱۵ نفره تقسیم می شوند. بر روی یک گروه آموزش انجام می شود و نتایج با استفاده از ازمون t و نرم افزار spss مورد ارزیابی قرار گرفته است .با استفاده از یافته می توان عنوان کرد رابطه بین حل مسئله با بازی و سخنرانی رابطه ایی مستقیم بوده و داده ها معنی دار بوده اند و بدین نتیجه دست یافتیم که توانایی دانش آموزانی که تحت یادگیری با استفاده از بازی و سخنرانی بودند بیشتر از یادگیری با روش ها ی سنتی و معمول می باشد.