بررسی اثربخشی روش تدریس والدروف بر تقویت یادگیری دانش آموزان پسر پایه سوم در درس هنر و مطالعات اجتماعی در شهرستان گنبد کاووس

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی روش تدریس والدروف بر تقویت یادگیری دانش آموزان پسر پایه سوم در درس هنر و مطالعات اجتماعی در شهرستان گنبد کاووس بود. طرح پژوهش حاضر به صورت شبه آزمایشی مقطعی در قالب پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. تعداد این دانش آموزان حدود ۸۱۰۷ نفر است . ۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادف ی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گروه کنترل (۲۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته تقویت یادگیری درس هنر و مطالعات اجتماعی بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشها ی آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها ی پژوهش نشان داد که روش تدریس والدروف توانست میزان یادگیری دانش آموزان پایه پسر ابتدایی در درس هنر و مطالعات اجتماعی را افزایش دهد (۰۱/۰.(P< بنابراین ، نتیجه گرفته می شود که یکی از عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در درس هنر و مطالعات اجتماعی ، استفاده از روش تدریس والدروف است .