بررسی مبانی فلسفی اجتماعی و روانشناسی برنامه ریزی درسی

برنامه ریزی در زندگی انسانها بسیار اهمیت دارد، زیرا بدون برنامه ریزی انسانها در زندگی با مشکل مواجه خواهند شد، زیرا ضرورت برنامه ریزی برای هر سازمان و موسسه ای به اندازهای روشن است که نیازی به تبیین و توجیه ندارد. همین قدر می توان گفت که »برنامه ریزی« برای سازمان به اندازه تنفس برای یک موجود زنده اهمیت دارد؛ زیرا اگر در یک سازمان کارها بر اساس برنامه ریزی پیش نرود، مدیران و کارکنان آن باید دائم با مشکلات دست و پنجه نرم کنند و بیشتر توان و تلاش خود را به جای تحقق اهداف، صرف دفع دشواریهای روزمره کنند و از رسیدن به اهداف باز بمانند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف ازآن بررسی مبانی فلسفی اجتماعی و روانشناسی برنامه درسی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که فلسفه اصلی تاسیس مدارس و به وجود آمدن نظام آموزش مدرسه ای، در گستردهترین برداشت خود عبارت از انتقال، توسعه و بهسازی میراث فرهنگی . بنابراین بدیهی است که ارزشهای اجتماعی و فرهنگی یک جامعه ، اثر قاطعی بر برنامه های درسی و فرآیند تدوین آنها دارد. ارزش های اجتماعی و فرهنگی به مثابه پالایشگر اهداف و مقاصد برنامه درسی ، نقش مهمی در فرآیند برنامه های درسی و برنامه ریزی درسی ایفا می کنند در زمانهای دور که جوامع انسانی هنوز شکل تخصصی خود را نیافته و تقسیم کار در آنان صورت نگرفته بود، آموزش فرزندان هر خانواده، مستقمای توسط والدین انجام می شد.