اثربخشی شیوه های نوین آموزش در علوم پزشکی

مقدمه و هدف: امروزه شیوه های نوین آموزش و تربیت نیروی متخصص حرفه های بهداشتی و درمانی مورد توجه قرار گرفته است، از طرفی روش های ارائه آموزش جهت افزایش توانمندی حرفه ای نیز یکی از دغدغه های آموزش علوم پزشکی است. با توجه به معرفی و ترویج روش های نوین تدریس و گسترش دانش حرفه های پزشکی و اهمیت و نقش این حرفه ها در بدنه جامعه، چالش هایی در آموزش بوجود آورده است. این مقاله مروری سیتماتیک با هدف بررسی اثر بخشی روش های نوین تدریس در آموزش علوم پزشکی انجام شده است.روش کار: پژوهش حاضر بصورت مروری و با جستجو در پایگاه های Magiran، SID، Iranmedex، Irandoc، Scopus و Web of Sciences بود که توسط نویسنده با کلید واژه های "تدریس، آموزش، علوم پزشکی، چالش های آموزشی علوم پزشکی، روش های رایج آموزشی " انجام شد و با اعمال معیارهای ورود و بررسی کیفیت روش شناسی پژوهش ها، منابع انتخاب شد که حدود ۸۴ مقاله بود که پس از غربالگری، ۳۵ مقاله واجد معیارهای ورود به مطالعه شناخته شدند. نتایج : افزایش میزان یادگیری، افزایش رضایت، افزایش تعاملات بین فردی، در شیوه بحث گروهی و مضامین کسب عقاید حرفه ای، یادگیری بادوام و افزایش خود کارامدی در روش های حل مساله، بسته های فراشناختی و نقشه مفهومی بود؛ همچنین نتایج نشان داد که آموزش الکترونیکی در کنار مزایا و کاربردهایی که دارد، چالش هایی از جمله عدم اجرای آن از سوی اساتید به دلیل بی اطلاعی از کارکرد آن، کم رنگ شدن نقش مدرس، نداشتن تخصص استفاده از آن، ترس از استفاده از آن را دارد.بحث نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعات انجام شده در مورد روش های نوین آموزش در حوزه علوم پزشکی، لازمه موفقیت در مورد این روش ها، برقراری زیرساخت ها و استاندارد ها به جهت استفاده درست و اصولی از روش های یادشده است. که در نهایت رویکردهای نوین تدریس می تواند دریچه ای تازه بگشاید و یادگیران را در رشته های علوم پزشکی به آموزش موثرتر، عمیق تر و پایدارتر سوق دهد.