آیا آموزش آنلاین می تواند جایگزین قابل اعتمادی برای یادگیری دانشجویان پرستاری در طول همه گیری COVID-۱۹ باشد؟- یک مطالعه مرور نظام مند

مقدمه و هدف: با ظهور همه گیری کووید-۱۹، دانشگاه ها بلافاصله برای محافظت از جان دانشجویان آموزش آنلاین را به منظور جلوگیری از گسترش این بیماری واگیردار به اجرا درآوردند. همه گیری کروناویروس بر آموزش گروه های مختلف علوم پزشکی از جمله دانشجویان پرستاری تاثیرات زیادی داشته است، لذا مطالعه حاضر با هدف مقایسه آموزش آنلاین با آموزش حضوری و ترکیبی، برای تعیین تاثیر آموزش آنلاین بر نتایج یادگیری دانشجویان پرستاری انجام شده است. روش کار: در این مطالعه مروری نظام مند، کلیه مقالات چاپ شده در طی سال های ۲۰۲۳-۲۰۱۹ به دو زبان فارسی و انگلیسی در زمینه آموزش آنلاین دانشجویان پرستاری در طول همه گیری مورد بررسی قرار گرفتند. کلیه سایت های Scholar Google، Pubmed،Chochran ،SID ،CINAHL ، Scincedirect،Scopos ، Proquestو Magiran با واژه های کلیدی آموزش آنلاین، یادگیری، دانشجویان پرستاری، کرونا ویروس و ترکیب آنها جستجو شد. به منظور جمع آوری داده ها، از فرم استخراج داده ها که بر اساس هدف پژوهش طراحی شده بود، استفاده گردید. نتیجه این جستجو دستیابی به ۲۶ مقاله مرتبط با موضوع بود، که از این میان ۱۵ مقاله به علت دارا نبودن معیارهای ورود از مطالعه حذف و نهایتا ۱۱ مطالعه وارد پژوهش شدند.نتایج: آموزش آنلاین در مقایسه با عدم مداخله آموزشی، تاثیر آماری مثبتی بر دانش دانشجویان پرستاری داشت. با این حال، تفاوت معناداری در تاثیر آموزش آنلاین بر دانش دانشجویان پرستاری در مقایسه با آموزش ترکیبی و آموزش حضوری وجود نداشت. علاوه بر این، در مقایسه با آموزش ترکیبی و آموزش چهره به چهره، تفاوت معناداری در تاثیر آموزش آنلاین بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به یادگیری وجود نداشت.بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش آنلاین تاثیر مثبتی بر دانش و نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به یادگیری دارد، اما بسته به موقعیت، یک استراتژی انتخابی با در نظر گرفتن محیط های یادگیری و همچنین موضوعات درسی مورد نیاز است.