اثربخشی مداخلات آموزشی بهنگام اثربخشی مداخلات آموزشی بهنگام بر رشد زبان(واژگان تصویری، واژگان ربطی ، واژگان شفاهی ، درک دستوری، تقلید جمله و تکمیل دستوری) کودکانپیش دبستانی

مداخله بهنگام در ارتباط با کودک، والدین ، خانواده و نیز شبکه وسیع تر از جامعه است که هدف نهایی آن از میان بردن و یا کم کردن نیاز فرد به خدمات ویژه، رشد توانایی های وی و کاهش نقاط ضعف و تقویت نقاط قوی وی می باشد . پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات آموزشی بهنگام بر رشد زبان(واژگان تصویری، واژگان ربطی ، واژگان شفاهی ، درک دستوری، تقلید جمله و تکمیل دستوری) کودکان پیش دبستانی شکل گرفت . طرح پژوهش طرح پژوهش از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه تحقیق شامل دختران ۴ تا ۶ سال بودند که از میان آنها ۳۰ نفر به شکل دردسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. آزمودنی های هر دو گروه اقدام به تکمیل پرسشنامه ی آزمون رشد اولیه زبان نمودند. آزمودنی های گروه آزمایش ۶ جلسه مداخله بهنگام براساس برنامه کلامی رینی (ترجمه سازمند و طباطبایی نیا (۱۳۹۷ و حسینعلی زاده، فرامرزی و عابدی (۱۳۹۷) را دریافت نمودند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. با توجه به میزان ۵۷/۱۰ F= برای نمره کل رشد زبان، می توان گفت برنامه آموزش بهنگام بر ارتقا رشد زبان کودکان پیش دبستان تاثیر معناداری داشته است .