بررسی تاثیر توانمند سازی معلمان بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان

توانمندسازی کارکنان مبحثی است که از دهه ۱۹۸۰ در آموزش پرورش مورد استفاده قرار گرفته است براساس آن، دیگر تنها مدیر مدرسه در مقام رهبر آموزشی خدمت نمیکند بلکه مسیولیت اختیار پاسخگویی میان او معلمان تقسیم شده است . به این ترتیب ، توانمندسازی معلمان اقدامی زیربنایی ، مهم اساسی برای بهبود مدارس است . در مدارسی که به معلمان آزادی عمل میدهند، تدریس به بهترین نحو صورت میگیرد یادگیری دانش آموزان نیز سیر صعودی پیدا میکند. تحقیق در مورد توانمندسازی موضوعات وابسته به آن نشان داده است محیطهایی که در آنها، هماهنگی بین معلمان مدیران صورت میگیرد، معلمان در تصمیم گیریها شرکت داده شده، به آنان احترام گذاشته میشود، مهارت حرفه ای آنان افزایش مییابد یادگیری دانش آموزان نیز بیشتر میشود.در کشور ما نیز حرکت به سوی تفویض اختیار، از سیاستهای وزارت آموزش پرورش است . با این حال، شواهد نشان میدهد که ملاکهای اصلی مدیران در برخورد با مسایل مشکلات فراوانی که در مدارس وجود دارد، بایدهای اداری است . بنابراین ، هنوز برای برقراری روابط انسانی ، رعایت جوانب انسانی کار ایجاد محیط مساعد آموزشی ، موانع زیادی وجود دارد. از این رو، سرمایه گذاری برای مساعد ساختن محیط تربیتی ایجاد شرایطی که معلم را به کار خود دلگرم کند اجرا کردن طرحهای مناسب جهت حل مشکلات آنان، امری اساسی است .اگر نظام آموزشی ، کارامد نباشد متناسب با نیازهای زمان پیش نرود، تلاشها برای توانمندسازی نیروی انسانی به نتیجه مثبت نخواهد رسید. تواناسازی یک رویکرد مدیریتی است که در آن، به کارکنان اختیار اساسی داده میشود تا خود تصمیم گیری کنند. ]۱ [