شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در موفقیت مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورششهر شوش

پژوهش حاضر با عنوان” شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در موفقیت مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش شهر شوش ” انجام گرفته است .روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر شوش مشتمل بر ۲۱۰۶ نفر می باشند.حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی -مورگان (۱۹۷۰)،تعداد ۳۲۷ نفر تعیین شد و شیوه نمونه گیری از این جامعه بر اساس روش تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پژوهش حاضر پرسشنامه محقق ساخته ۷۰ گویه ای ، با عنوان ”پرسشنامه عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش ” می باشد و پرسشنامه با هدف بررسی ابعاد مدیریت دانش طراحی شده است . در این پژوهش روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرا تخصصی اساتید و متخصصان حوزه مدیریت دولتی و مدیریت آموزشی این حوزه به دست آمد. ضرایب آلفای کرانباخ برای پایایی پرسشنامه طور کل عدد استاندارد ۸۲/۰ میباشد که حاکی از قابلیت اعتماد ابزار پژوهش می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روشهای آمار توصیفی مانند محاسبه شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی از روشهای آمار استنباطی از آزمون تی تک گروهی برای سنجش میزان موفقیت در اجرای مولفه های مدیریت دانش و آزمون فریدمن برای رتبه بندی مولفه های مدیریت دانش استفاده شد نتایج نشان میدهد شاخص های پیشنهادی در تمامی ۷ مولفه ،فرهنگ سازمانی در سازمان، رهبری و اداره موثر دانش در سازمان، مراکز و درگاه های دانش در سازمان، کارکنان و مدیران در سازمان، سازمان و ساختار سازمانی ، فرآیندهای سازمانی ، فناروی های اطلاعاتی و ارتباطی را به عنوان شاخص هایی موثر در موفقیت مدیریت دانش تشخیص و مورد تایید قرار داده اند. همچنین نتایج حاصل از اجرای آزمون فریدمن برای رتبه بندی عوامل موثر در موفقیت مدیریت دانش نشان داده است که در میان عوامل موثر بر موفقیت مدیریت دانش عامل فناروی های اطلاعاتی و ارتباطی بالاترین رتبه را به خود اختصاص است . پایین ترین رتبه مربوط به عامل رهبری و اداره موثر داننش در سازمان می باشد.