بررسی رابطه بین سبک تصمیم گیری مدیران و بهبود پایدار مدرسه با روحیه معلمان مدارسشهر آبادان

تحقیق حاضر با هدف ” بررسی رابطه بین سبک تصمیم گیری مدیران و بهبود پایدار مدرسه با روحیه معلمان مدارس شهر آبادان ” انجام شد. این پژوهشبه لحاظ هدف از نوع کاربردی و از حیث گردآوری داده ها از نوع توصیفی -همبستگی است . جامعه آماری عبارت است از کلیه مدیران و معلمان مدارس شهر آبادان که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به فعالیت هستند مشتمل بر ۶۵۰ نفر از معلمان و مدیران میباشند. در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان(۱۹۹۰) برابر با ۲۴۳ نفر تعیین شد. روش نمونه گیری از مدیران و معلمان مدارس شهر آبادان روش نمونه گیری سهمیه ای بود. ابزار اندازه گیری داده های پژوهش پرسشنامه روحیه معلمان میرکمالی (۱۳۷۷)، برای سنجش بهبود پایدار مدرسه از پرسشنامه استاندارد هک و هالینگر(۲۰۱۰) و پرسشنامه سبک های تصمیم گیری عمومی اسکات و بروس (۱۹۹۳) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها توسط اساتید و خبرگان تایید شد و الفای کرونباخ برای پایایی پرسشنامه ها به ترتیب ۷۸/۰، ۸۶/۰ و ۸۳/۰ می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها جهت بررسی فرضیات تحقیق از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. بر اساس نتایج می توان گفت بین دو متغیر سبک تصمیم گیری مدیران و بهبود پایدار مدرسه و روحیه معلمان مدارس شهر آبادان رابطه وجود دارد. همچنین از میان مولفه های سبک تصمیم گیری مدیران مولفه سبک عقلانی بیشترین همبستگی را با روحیه معلمان نشان میدهد. بین مولفه های سبک تصمیم گیری مدیران و روحیه معلمان تایید نمی شود. بنابراین می توان گفت بین بین مولفه های سبک تصمیم گیری مدیران و روحیه معلمان رابطه وجود دارد و همچنین می توان گفت بین بین مولفه های بهبود پایدار مدرسه و روحیه معلمان رابطه وجود دارد.