طراحی مدل عملکرد سازمانی و مدیریت دانش با میانجی گری یادگیری سازمانی
محل انتشار: فصلنامه مدیریت دانشگاهی، دوره: 2، شماره: 1
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 96
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JJAM-2-1_005
تاریخ نمایه سازی: 13 آذر 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش و عملکرد سازمانی با میانجی گری یادگیری سازمانی انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و روش پژوهش، توصیفی – همبستگی با تاکید بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلمان شاغل در شهرستان سرعین تشکیل می دهند. به خاطر کم بودن جامعه آماری نمونه از طریق سرشماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه مدیریت دانش کنراد و نیومن (۱۹۹۹)، یادگیری سازمانی نیف (۲۰۰۱) و عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت (۲۰۰۳) استفاده شد که ضریب آلفای کرونباخ آنها به ترتیب ۸۴/۰، ۸۰/۰ و ۸۱/۰ به دست آمد و روایی صوری و محتوایی آنها با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک دو نرم افزار SPSS و LISREL صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین مدیریت دانش و عملکرد سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود ندارد. بین مدیریت دانش و عملکرد سازمانی با میانجی گری یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناصر رزم طلب
Doctoral student of educational management, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
علی خالق خواه
Associate Professor, Department of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran