مدخلی بر پژوهشهای تجربی با اثرات خوشه ای با توجه به واحد تحلیل در تصادفی سازی و مداخله

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 45

فایل این مقاله در 31 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_REFA-16-63_007

تاریخ نمایه سازی: 13 آذر 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: مسائل روش شناختی مربوط به تحلیل چند سطحی پیچیده بوده، اما این پیچیدگی در حیطه های متعددی از قبیل سازه های جمعی و مشترک مثمرثمر بوده است. روشهای تحلیل داده هایی که از آزمایشهای تصادفی به دست می آیند، هنگامی که واحد تحلیل با واحد مداخله تناظر دارد به خوبی شناخته شده است. هنگامی که داده های انفرادی و تصادفی با یک مداخله گروهی به کار می روند روشهای آماری متفاوتی باید برای ارزیابی مداخله به کار رود. سه مدل معرفی شده که به ترتیب عبارتند از: مدل اول: افراد به صورت تصادفی به مداخله هائی که به طور منفرد انجام شده گمارده شده اند. مدل دوم: گروههای از قبل موجود به صورت تصادفی به مداخله های گروهی گمارده شده اند. مدل سوم: تصادفی شدن بر مبنای فردی انجام شده اما مداخله به صورت گروهی انجام شده است. در این مقاله نشان داده شده است که برخی مقالات در حیطه رفاه اجتماعی از نوع مدل دوم و سوم هستند در حالی که داده ها با مدل به خوبی شناخته شده اول تحلیل شده اند. مثالی از قلدری در محیط کار که در آن کارکنان در یک شرکت هلدینگ در سایتها و کلاسهای متعدد آموزش رفتار شهروندی دیده اند به ایضاح مدل سوم می پردازد. مولفه واریانس برای مثال پژوهشی برای هر سه مدل در سطح ۱( δ۲) و در سطح ۲ (T۱۱ ) محاسبه شده و نشان داده شد که بهترین نسبت این مولفه واریانس در مدل سوم پدیدار می شود. روش: همه مقالات (شبه) آزمایشی در فصلنامه رفاه اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند که در آنها تحلیل گروهی به کار رفته است. همچنین از روش تحلیل محتوا برای بررسی اشاره به گروه درمانی در پیشینه و بحث و نتیجه گیری استفاده شد. پژوهشهائی که مورد اشاره قرار گرفته اند تمایز بین واحدهائی که به صورت خوشه ای تصادفی شده اما مداخله در سطح فردی یا گروهی است را نشان می دهد. شش تحقیق انتخاب شد، واحد تحلیل در R و T که در این مقاله ها اجرا شده بود تعیین گردید و تناظر بین واحدهای تحلیل مشخص شد. فقط یکی از این مقاله ها مداخله را در خوشه ها به صورت تصادفی انجام داده است اما در سه مقاله تناظر واحد تحلیل R (تصادفی شدن و مداخله) وجود ندارد. تحلیل محتوی نشان داد، فقط در نیمی از پژوهشهای رفاه اجتماعی به مداخله گروهی اشاره شده است هر چند در هیچکدام گروهی بودن در تحلیل آماری بازتاب نیافته است. یافته ها: در هر شش مقاله در فصلنامه رفاه اجتماعی روش آماری از این نظر نقص داشت که به جای روش سلسله مراتبی از روشهای تحلیل آنوا استفاده شده بود؛ بدون توجه به این که در آنها از گروه درمانی استفاده شده است. به جز یک پژوهش توجهی به آثار گروهی در بحث و نتیجه گیری وجود نداشت. به سومین مدل تحلیل داده ها توجه اندکی شده که مسائلی را به دنبال دارد. مهم ترین مسئله در نسبت مولفه واریانس درمان به واریانس باقیمانده است. مدلهای رگرسیون سنتی و مدلهای چند سطحی مقایسه شدند. مزیت مدلهای چند سطحی به ویژه در تعیین صریح منبع تغییرپذیری در هر دو سطح فردی و گروهی نشان داده شد. بحث: نتایج حاصل از مقاله حاضر نشان می دهد که در مقالات منتشرشده در فصلنامه رفاه اجتماعی هنگامی که محقق باید در تحقیق خود از مدلهای سلسله مراتبی چندسطحی استفاده می کرده است، از آن استفاده نشده است. توصیه می شود که در این مورد دو مقاله دوران سازی که در یک دهه پیش منتشر شده اند (لی و تامسون، ۲۰۰۵؛ رابرتز و رابرتز، ۲۰۰۵) مورد مطالعه قرار گیرد. مزیت توجه به تناظر واحد تحلیل در تصادفی کردن و مداخله و بین طرح پژوهش و روش آماری در تحلیل داده ها، پژوهش گر را قادر می کند بر نوسانات بین افراد هنگامی که خوشه (گروه) مبنای تصادفی سازی یا درمان است غلبه کند. در پژوهشهای آزمایشی خوشه ای تصادفی از قبیل پژوهش علی پوری نیاز و همکاران (۱۳۸۸) که در سایتها و جوامع متفاوت اجرا شده اند، مدل سوم در این مقاله نسبت به آزمونهای سنتی پیش آزمون پس آزمون برتری دارند. روشهائی که در این مقاله برای تحلیل داده ها معرفی شده را می توان به موقعیتهای پیچیده تر تعمیم داد که به ویژه سنجشهای پیش آزمون به عنوان متغیر همگام در هر دو سطح است.

نویسندگان

Hamidreza Oreyzi

دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Baldwin, S. A., Murray, D. M. & Shadish, W. R. ...
  • Boruch, R., May, H, Turner, H. & Lavenberg, J. (۲۰۰۴). ...
  • Bradley, J., Hergott, D., Garcia, G. & Lines, J. (۲۰۱۶). ...
  • Donner, A. & Klar, N. (۲۰۰۰). Design and Analysis of ...
  • Donner, A. & Klar, N. (۲۰۰۴). Pitfalls of and controversies ...
  • Eldridge, S. & Kerry, S. (۲۰۱۲). A Practical guide to ...
  • Figueiras, A., Herdeiro, M. T., Polonia, J. & Ges tal-otero, ...
  • Fors ter, A., Young, J., Chapman, K., Nixon, J., Patel, ...
  • Goodrich, R. I. & Pierre, R. G. (۱۹۷۹). Opportunities for ...
  • Janega, J. B., Murray, D. M., Varnell, S. P., Blits ...
  • Johnson, J. K., Napoles, A. M. & S tewart, A. ...
  • Judge, T., Scott, B. & Illies, R. (۲۰۰۶). Hos tility, ...
  • Kenward, M. G. & Rogers, J. H. (۱۹۹۷). Small sample ...
  • Kumar, V., Mohanty, S. & Kumar, A. (۲۰۰۵). Effect of ...
  • Lee, K. J. & Thompson, S. G. (۲۰۰۵). The use ...
  • Murray, D. M. & Blits tein, J. L. (۲۰۰۳). Methods ...
  • Murray, D. M., Varnell, S. P. & Blits tein, J. ...
  • Ramsey, K., Hingora, A., Kante, M. & Jackson, E. (۲۰۱۳). ...
  • Raudenbush, S. W. (۱۹۹۷). S tatis tical analysis and optimal ...
  • Roberts, C. (۲۰۱۶). Design and analysis of trials with a ...
  • Roberts, C. & Roberts, S. A. (۲۰۰۵). Design and analysis ...
  • Sani, F. & Todman, J. (۲۰۰۸). Experimental Design and S ...
  • Schweig, J. D. & Pane, J. F. (۲۰۱۶). Intention to ...
  • S terba, S, K. (۲۰۱۵). Partially nes ted designs in ...
  • Tehrani, N. (۲۰۰۴). Bullying: a source of chronic pos t ...
  • Zelen, M. (۱۹۹۰). Randomized consent designs for clinical trials: An ...
  • Zelen,M. (۱۹۷۹). A new design for randomized clinical trials, N ...
  • ارتضائی، ب. (۱۳۹۳). درمان گروهی شناختی رفتاری به صورت خوشه ...
  • اسماعیلی، م.، کلانتری، م.، مولوی، ح. و مهدوی، س. (۱۳۹۰). ...
  • اصفهانی، م.، صفری، س. و کجباف، م. (۱۳۹۲). اثربخشی گروه ...
  • بورگ، و.، گال، م. و گال، ج. (۱۳۹۳). روشهای تحقیق ...
  • پاکدامن ساوجی، آ.، گنجی، ک. و احمدزاده، م. (۱۳۹۲). تاثیر ...
  • سلطانی علی آباد، م.، امیجان، س.، یونسی، ج.، ازخوش، م. ...
  • سینا رحیمی، س. و سلیمانی نیا، ل. (۱۳۸۷). تاثیر آموزش ...
  • شفیعی سنگ اتش، س.، رفیعی نیا، پ. و نجفی، م. ...
  • صادقی، م.، علی پور، ا.، عابدی، ا. و قاسمی، ن. ...
  • عریضی، ح. (۱۳۹۵). طراحی بسته آموزشی برای کاهش قلدری در ...
  • عریضی، ح، و بهادران، پ. (۱۳۸۱). تاثیر آموزش و تلقیح ...
  • علی نیا، و.، اقلیما، م.، معارف زند، م. و جوادی، ...
  • علیپوری نیاز، م.، رفیعی، ح.، فروزان آمنه، س. و طالبی، ...
  • قلی پور، ا.، بد، م.، فاخری کوزه کنان، س. و ...
  • گلاس، ج. و استانلی، ج. سی. (۱۳۶۸). روشهای آماری در ...
  • لک، ز.، معاضدیان، آ.، حسینی المدنی، س.، صداقت، م. و ...
  • نصراصفهانی، ع. و شهبازی، غ. (۱۳۹۲). مدیریت قلدری در محیط ...
  • یوسفی، ن. (۱۳۹۰). مقایسه اثربخشی دو رویکرد خانواده درمانی مبتنی ...
  • نمایش کامل مراجع