برنامه درسی ضمنی و تربیت دینی دانش آموزان مقطع ابتدایی

با توجه به ضرورت تبیین برنامه درسی ضمنی و استفاده موثر از آن در کنار برنامه درسی رسمی کشور این پژوهش با رویکرد کیفی- توصیفی قصد دارد حیطه های اثرگذار برنامه درسی ضمنی را بر تربیت دینی دانش آموزان مقطع ابتدایی با نگاهی کاربردی بررسی کند. بدین جهت از بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چادگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱، ۳۳ دانش آموز(۱۵دانش آموز دختر و ۱۸ دانش آموز پسر) با روش نمونه گیری هدفمند با تکیه بر عقاید مجزا انتخاب شدند. گردآوری اطلاعات با استفاده از مشاهدات میدانی، مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام گرفت. تربیت دینی در این پژوهش به همه ی ابعاد شخصیت انسانی اعم از: فرهنگی، سیاسی، اعتقادی، اجتماعی، عاطفی و هیجانی می پردازد. همچنین یافته های پژوهش بعد از تحلیل محتوای جهت دار، بیانگر اثرگذاری (کارکنان مدرسه، گروه همسالان، راهبردهای تدریس و مکان فیزیکی)بر تربیت دینی دانش آموزان در سطوح سه گانه یادگیری بلوم در دو حیطه مزیت ها و چالش ها می باشد