تحلیلی بر سطح ادراک اجتماعی با رویکرددینی و رابطه آن باسطح عملکرداجتماعی در بین دانش آموزان نوجوان شهر اصفهان

هدف از پژوهش حاضر تحلیلی بر سطح ادراک اجتماعی با رویکرد دینی و رابطه آن با سطح عملکرد اجتماعی در بین دانش آموزان نوجوان شهر اصفهان است. روش پژوهش توصیفی بوده به پیشنهاد حجم نمونه رگرسیونی با ترکیبی از سرشماری، نمونه گیری احتمالی و غیر احتمالی ۳۴۳ دختر و ۳۲۰ پسر دانش آموز از مقطع متوسطه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰ انتخاب شد. جمع اوری داده ها بوسیله پرسشنامه ادراک اجتماعی نوجوانان با رویکرد اسلامی (پیرنجم الدین، ۱۴۰۱) و پرسش های عملکرد اجتماعی GHQ-۲۸ صورت گرفت. حجم نمونه بوسیله نرم افزار sample power و شاخص های آماری با استفاده از نرم افزار SPSS,amos محاسبه شده و مورد تحلیل توصیفی و استنباطی قرار گرفت. از بین سه مولفه ادراک اجتماعی میزان دانش و باور دانش آموزان نوجوان نسبت به ادراک رفتار دیگران از مولفه برداشت، بیشترین فاصله را تا حد نصاب نمره دارد و نشان از این است که در این زمینه دانش اموزان نوجوان نیاز به اموزش دارند. بطور کلی طبق نتایج، دانش آموزان نوجوان از سطح ادراک اجتماعی نسبتا مطلوبی برخوردارند ولی بر خلاف انتظار از عملکرد اجتماعی مطلوبی برخوردار نیستند. به نظر می رسد نوجوانان لزوما از آنچه که نسبت به آن دانش و باور دارند تاثیر نپذیرفته و بنابراین طبق باور و دانش خود عمل نمی کنند . در همین راستا ضروری است براساس آموزه های فرهنگ دینی و بومی برنامه های توان افزایی کارکردهای ادراک اجتماعی دانش آموزان نوجوانان، در حیطه عمل مورد آموزش قرار گیرد و توسط پژوهشگران در فرهنگ های مختلف مطالعه شود تا از این طریق بتوان عملکرد اجتماعی در نوجوان را هم بهتر توصیف و تبیین نمود و هم به طرز مطلوب در خانواده، مدرسه و جامعه افزایش داد.