بررسی چالش ها و مسائل مهم در حوزه چگونگی طراحی، تدوین و سازماندهی محتوای درسی در ایران و مقایسه این چالش ها با کشور مالزی

پژوهش حاضر در صدد بررسی ملاحظات تدوین محتوا با رویکرد جامعه یادگیری و چالش های آموزش عالی و آموزش و پرورش در این خصوص است. در این تحقیق کیفی دیدگاه های ۲۴ نفر از صاحبنظران و مدیران مدارس، دانشگاه های دولتی، از طریق مصاحبه بررسی شده است. طبق یافته ها، در تدوین محتوا با رویکرد جامعه یادگیری به ترتیب اولویت، رعایت معیارهایی، مانند: تاکید بر کیفیت محتوا به جای کمیت آن، ارائه محتوای منعطف و متنوع ، تناسب محتوا با هدف پرورش یادگیرنده مادامالعمر، تناسب محتوا با نیازهای جامعه ، حمایت از استاد برای تغییر محتوا، استفاده از سایر منابع یادگیری درکنار کتاب درسی و مشارکت دادن دانشجو در انتخاب محتوا ضروری است. یافته ها حاکی است آموزش عالی کشور و آموزش و پرورش در رعایت این ملاحظات با چالش روبه روست.