بررسی اثر بخشی طرحواره درمانی بر نشانگان اختلالات خوردن و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی دختر افسرده

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شیوه ی طرحواره درمانی را بر بهبود علایم افسردگی ، اختلال خوردن و افت تحصیلی بود. شیوه کار: در این مطالعه روش پژوهش از نوع آزمایشی پیشرفته با طرح چندگروهی و از نوع پیش آزمون و پس- آزمون با گروه های آزمایشی و کنترل بود ، از میان جامعه آماری، ۳۰ نفر که حجم نمونه را به خود اختصاص دادند با استفاده از روش کاملا تصادفی در ۲ گروه ۱۵ نفره گزینش شدند. سپس ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد روی گروه های آزمایش اجرا و پس از اتمام درمان در پس آزمون پرسشنامه مذکور مجدد گرفت. یافته : پس از کنترل پیش آزمون ، تفاوت معنی داری بین میانگین نمرات افسردگی (P<۰.۰۱) و افت تحصیلی (P<۰.۰۱) بین دو گروه در مرحله پس آزمون مشاهده شد اما تفاوت معناداری در نشانگان اختلالات خوردن مشاهده نشد . نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که طرحواره درمانی بر کاهش افسردگی دانش آموزان مبتلا به افسردگی اثربخش می باشد.