بررسی مروری راهکارهایی جهت مبارزه با اهمال کاری تحصیلی

درک بسیاری از رفتارهای انسان به علت پیچیده بودن آن بسیار مشکل بود و یکی از دغدغه های روانشناسان وپژوهشگران است. اهمال کاری نیز از جمله رفتارهای پیچید ای است که این ویژگی از تمایلات ذاتی انساناست .اهمال کاری، افراد زیادی را تحت تآثیر قرار می دهدو از مشکلات گریبان گیری است که تقریبا همیشهبه بهره وری و بهزیستی دانش آموزان اثر سوء دارد. بررسی ها در پژوهش حاضر نشان داد بین بهزیستیروانشناختی، اضطراب، خودکارآمدی، بهزیستی تحصیلی، هوش هیجانی و کمالگرا با اهمالکاری رابطه وجوددارد و از عوامل می باشد که می تواند کاهش اهمال کاری موثر باشد. بنابراین شناخت عوامل تاثیرگذار درموفقیت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان و واکنش های آن ها در شرایط خاص می تواند همانند یک ابزار کمکآموزشی قدرتمند عمل کند. در واقع اهمال کاری تحصیلی به عنوان مانع بزرگ بر سر راه موفقیت در تحصیلشناسایی شده است. اهمال کاری به عنوان پدیده ی شایعی شناخته شده که با وظایف تحصیلی و عالیت هایروزانه تداخل دارد. چه انواع رفتارهای تاخیری می تواند به صورت هدفمند اجرا شود اما اهمال کاریتحصیلی به عنوان نوع غیر منطقی و اغلب مضر تاخیر شناخته شده است که به طور منفی با عملکردتحصیلی و سلامت دانش آموزان در ارتباط است.